6《芣苢》《插秧歌》对比阅读 课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

导入 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。 你知道哪些有关劳动的诗歌，或是凸显劳动场景的诗句？ 1 生命的吟唱 劳动的赞歌 《芣苢》《插秧歌》对比阅读 2 学习目标 1.了解《诗经》的基本常识。 2.学习“重章叠唱”及“诚斋体”在诗中 是如何体现的。 3.领会劳动之乐，体会劳动之美，学习劳 动人民淳朴、勤劳的品质。 《诗经》是我国第一部 总集。 内容： 形式： 手法： 汉以前被称为 或 。 《诗经》是我国古典诗歌 的源头。 诗歌 《诗》 《 诗三百》 风 雅 颂 赋 比 兴 四言为主，重章叠句（复沓） 现实主义 诗经六义 常识补充 收录 时期的诗歌 首。 从西周初年至春秋中叶 305 《诗经》“六义” 风 雅 颂 民歌 十五国风 160篇 贵族宴享或朝会时的乐歌 二雅（《大雅》《小雅》） 105篇 宗庙祭祀的乐歌 三颂（《周颂》《鲁颂》《商颂》） 40篇 “风”: “雅”: “颂”: 赋比兴 “赋”： “比”： “兴”： 《诗经》中常用的艺术手法“赋”“比”“兴” 。 “敷陈其事而直言之”，即铺陈（物、事）。 “以彼物比此物”，就是比喻。 “先言他物以引起所咏之辞”，借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人 。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。 走进杨万里 探究背景 (1)《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。 清人方玉润《诗经原始》云:“读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，馀音袅袅，若远若近，若断若续，不知其情之何以移而神之何以旷。则此诗可不必细绎而自得其妙焉。” (2)淳熙六年(1179)春,杨万里常州任满,西归故乡吉水,途经衢州(今浙江衢州),时值农田大忙季节,诗人目睹一户农家插秧之辛劳,作该诗。 解题 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。荒地或路旁常见，分布遍布全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。 9 芣　苢 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 诵读两首诗歌，找出两首诗的动词 10 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 理解诗意 掇 捋 袺 襭 有 采 芣　苢 采摘 取得，获得 拾取，摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 着眼到文中的6个动词 乐 在不断的重叠中，产生了简单明快，回环往复的音乐感， 重章叠句（重章复沓）即复沓的章法，即各章词句基本相同，只是更换中间几个字反复吟唱。 作用：内容上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。 形式上：增强音乐性和节奏感。形成一种回环往复、委婉而深长的韵味。 未知用户1 (未知用户1) - 叠字（将女子劳作的过程和劳作的心情自然地吟唱了出来。） 双声叠韵（“掇”（duō）和“捋”（luō），“袺”（jié）和“襭”（xié））其节奏舒卷徐缓，也在内容中形成了动作的进程和情感的变化循序渐进之效，生动地表现了芣苢越采越多、越采越快直到满载而归的场景美和采摘的快乐的情感美。 采用赋的手法，铺陈直叙地描写妇女采摘芣苢这一简单的事件，展现了欢快的劳动节奏，表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质 “抛”“接”“拔”“插”“唤、低头折腰、不答 从《插秧歌》中你体会到了劳动什么特点?是和《芣苢》一样轻松快乐吗？（用一个词概括特点，结合诗句具体分析） 1. 繁忙。田夫抛秧、田妇接，小儿拔秧、大儿插，一家人抛、接、拔、插，都在劳动。 2