6.1 价值与价值观 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

他是科学家精神的模范践行者 是潜心教书育人的教师楷模 是矢志科技自立自强的深海勘探先锋 是来自湖南的“养牛”专业户 6.1价值与价值观 授课人：戴绿珠 2 议题一 走进时代楷模：人的价值是索取还是奉献 议题二 感悟时代楷模：价值观如何助推伟大人生 议题三 学习时代楷模：怎样才能内化于心外化于行 总 议 题 分 议 题 弘扬楷模精神：价值观发挥着怎样的导向作用 议题一 走进时代楷模 议学任务: 1.万步炎项目团队为什么要研发海底深孔钻机‘海牛Ⅱ号’？ 2.‘海牛Ⅱ号’的价值是什么？ 议题一 走进时代楷模 满足海洋资源勘探的需要 人 民 注意： （1）哲学意义上的价值具有高度的概括性和普遍性； （2）价值是一种关系，“物的属性”和“人的需要”是构成价值不可缺少的两个方面。 物的属性 1.价值：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 人的需要 满足 议题一 走进时代楷模 爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。” 但也有人认为“人的价值应该由他所创造的财富和所处的社会地位来衡量。” 人的价值是索取还是奉献 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么 一个人的价值，应该看他取得什么，而不应该看他贡献什么 议题一 走进时代楷模 人的价值 社会价值 自我价值 个人对社会的责任和贡献（贡献） 社会对个人的尊重和满足（索取） 人既是价值创造者 又是价值的享受者 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献 2.人的价值：通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 议题一 走进时代楷模 人的价值原理及方法论 【原理】 ①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 议题二 感悟时代楷模 议学任务 1.万步炎三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队，攻坚克难，填补一项项技术空白。你认为是什么在支撑他坚守这份事业？ 2.价值观对人生、对国家、对民族有着怎样的作用？ 议题二 感悟时代楷模 1.价值观 含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 2.价值观的作用 对个人的作用： 对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用； 是人生的重要向导。 对国家的作用： 承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 议题二 感悟时代楷模 价值观的导向作用原理及方法论 【原理】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 议题三 学习时代楷模 国家层面的价值目标 社会主义核心价值观的内容 富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向 自由、平等、公正、法治 个人层面的价值准则 爱国、敬业、诚信、友善 培育和践行社会主义核心价值观 13 议题三 学习时代楷模 当代中国青年生逢其时， 施展才干的舞台无比广阔， 实现梦想的前景无比光明。 要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 请同学们结合本课所学，围绕社会主义核心价值观中某一方面内容，谈谈你打算如何践行？ 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； 如何培育和践行 1 2 3 使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫； 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 培育和践行社会主义核心价值观 15 价值与 价值观 价值观及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 价值观对于民族和国家的意义 人的价值的含义、内容、评价标准 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么做） 价值的含义、特点 课堂小结 课堂练习 1. 2022年"最美巾帼奋斗者"——李桓英，在20世纪50年代，谢绝世界卫生组织挽留回到祖国。她连续十多年