第三单元 3 角的度量-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册数学同步教学课件PPT（人教版）

3 角的度量 人教版四年级数学上册 第2课时 角的度量 km2 326805 1 情境导入 一 指出下图中角的各部分名称。 边 边 顶点 2 1 2 新课探究 二 教科书第40页 这两个角哪个大些？大多少？ 用三角尺不能准确地知道∠2比∠1大多少。 3 要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。 人们将圆平均分成360份。将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。 1° 认识量角器 中心 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 1° 0 根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。 5 量角的步骤是： ①把量角器的中心与角的顶点重合，0 °刻度线与角的一条边重合。②角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 1 · 30° 怎样用量角器量出∠1的度数？ 教科书第41页 例1 2 · 75° 用同样的方法量出∠2的度数。 教科书第41页做一做 随堂练习 三 1. 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 （ ） 50° （ ） 55° 8 2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。 · 45° · 45° ∠45° ∠45° = 你发现了什么？ 角的大小只和度数有关，和边的长短无关。 9 3.量出下面各个角的度数。 · 20° · 90° 119° · 10 1.量角的时候，把量角器的( )与角的( ) 重合，( )线与角的一条边重合。 2.人们将圆平均分成( )份，将其中1份所对的 角作为度量角的单位，它的大小就是( )， 记作( )。 3.量角器上有( )圈刻度，量角器上最大刻度是 ( )度。 培优训练 四 一、填空题。 中心 顶点 0°刻度 360 1度 1° 两 180° 11 二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”) 1.角的两条边越长，这个角就越大。 ( ) 2.用一个能放大2倍的放大镜看一个25°的角， 看到的是50°。 ( ) 3.没有小于1°的角。 ( ) 4.我们只能用量角器来量角的度数。 ( ) 5.量角器上只有一圈刻度。 ( ) × × × × × 12 课堂小结 五 通过这节课的学习，你有什么收获？ 13 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 $$