第九周知识梳理训练 2022-2023学年统编版语文八年级下册

第九周 八年级语文 知识梳理训练 分值：100分 出题人：关远盈 审题人：彭丽红 班级： 姓名： 校编号： 成绩： 一．积累运用（ 分） 1.根据课文默写古诗文。（每空2分，共24分） （1）《望洞庭湖赠张丞相》中，诗人面对浩荡湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡湖却没有船只的诗句是：　 　，　 　。 （2）《送杜少府之任蜀州》中，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的、无处不在的，抒发了诗人乐观豁达的情感的诗句是：　 　，　 　。 （3）《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： ， ？ ， ？ （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表现友情可以克服空间阻隔，消除孤独苦闷的诗句是： ， 。 （5）“雨”，千百年来一直是文人墨客笔下的精灵，是诗情画意不可或缺的元素，走进微微细雨中，我们总能感受那份诗意，享受那份浪漫。请写出你积累下来的关于“雨”的诗句（连续两句）：　 　，　 　。 2. 下列加点词语使用错误的一项是（ ）（3分） A.周末参加社区志愿服务的附一医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 B.别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。 C.最近，中科院一博士论文致谢走红，我终于大彻大悟，在求学路上，苦难不能阻碍一个有志气的人。 Ｄ.他似乎意识到我仍然困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A.营造健康文明的网络文化环境，消除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。 4. 依次填入下列一段文字的横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） “好玩儿”是一种境界，晋代的王徽之，雪夜泛舟刻溪，寻找好友。到了，却不会友，折舟回府。人问其故，答：“乘兴而来，兴尽而归，何必再见？” 。苏东坡初贬黄州，出去游玩，枕弹击江水。还有更好玩儿的，居然用竹箱去装白云！ 。金圣叹受刑，头颅落地，耳朵眼睛里滚落下两纸球，上面各书一字“好”“痛”。 。用好玩的眼光去看不好玩的世界，世界也就好玩儿了。因为 。 ①这玩儿，玩的是千百磨砺，童心一枚。 ②这玩儿，超越生死，以幽默看待生命。 ③这玩儿，玩的是真性情。 ④这玩儿，本身就是一种无比丰赡的人格。 5.综合性学习（10 分） 近日，学校组织全体学生开展了“低碳生活，从我做起”的主题活动，引导少年儿童养成勤俭节约、绿色低碳、保护生态、文明健康的生活方式和消费模式，积极投身生态文明实践，促进节能低碳循环发展。阅读材料，回答下列问题。 材料一： 低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式，它不会降低人们的幸福指数，相反会使我们的生活更加幸福。 材料二： 碳标签作为生态标签的一种，是促进可持续生产与消费的一个基本手段，创造了一个对企业的节能减排进行经济回报的市场机制。通过产品碳标签赋予消费者知情权，引导其根据温室气体排放量选择购买低碳产品，促使企业不断进行低碳技术更新。 材料三： 秸秆焚烧是指将农作物秸秆用火烧销毁的一种行为。秸秆焚烧造成雾霾天气，并产生大量有毒有害物质，对人与其他生物健康形成威胁。 （1）【活动设计我会做】假如你是学校的志愿者宣传队员，请对本次的活动进行精心的设计，至少设计出三项活动内容。（3分） （2）【低碳知识我知晓】用简洁的语言介绍材料二中碳标签标识的含义和作用。（4分） （3） 【低碳宣传我助力】假如你遇到一位大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他？（3分） 二．阅读《小石潭记》，完8-11成题。（21分） 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔