第四单元 14 穷人-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年六年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

第1课时 第2课时 14 穷 人 第1课时 提到“穷”你会想到什么？ 列夫·托尔斯泰 （1828— 1910），19世纪伟大的批判现实主 义作家的杰出代表，俄国最伟大的 作家之一。 主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 作者简介 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资 写作背景 产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 汹 涌 澎 湃 熄灭 保佑 掀起 寡妇 困难 唉 蜷缩 忐 忑 嗯 汹 涌 澎 湃 熄灭 保佑 掀起 寡妇 困难 唉 蜷缩 忐 忑 嗯 pài xiōnɡ xī yòu ɡuǎ āi yǒnɡ pénɡ kùn xiān quán 读一读 字词识记 tǎn tè ǹɡ 7 魁梧黧黑 湿淋淋 嘿 糟糕 我嘛 哦 皱眉 后脑勺 魁梧黧黑 湿淋淋 嘿 糟糕 我嘛 哦 皱眉 后脑勺 hēi mɑ ó zhòu sháo kuí lí lín zāo lín ✎按结构给这些字分类。 澎 涌 汹 湃 嘿 糟 嘛 皱 勺 困 唉 淋 掀 熄 写一写 ◎半包围结构 ◎左右结构 ◎全包围结构 汹 涌 澎 湃 熄 掀 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 困 勺 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 ( )：心中不满，数说别人不对；埋怨。 ( ) ：（身体）强壮高大。 ( ) ：自己做了错事，自己承受不好的 结果。 ( ) ：身体弯曲地缩着。 ( ) ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 抱怨 魁梧 自作自受 蜷缩 心惊肉跳 桑娜、五个孩子、渔夫、西蒙、两个孩子。 桑娜、渔夫。 桑娜和渔夫关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后，不顾家庭困难毅然收养了她的两个孩子。 整体感知 默读课文，说说本文的人物、事件。 几个穷人： 情节概括： 主要人物： ①想想课文可以分成几部分，说说每部分的主 要内容。 ②画出让你感触最深的语段。 ③在小组中交流令你感动的语段，并说说自己 的感受。 根据自学提纲读课文，理清课文脉络。 写一个暴风雨之夜，桑娜在焦急地等待出海打鱼的丈夫归来。 写渔夫归来，得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。 写桑娜去探望邻居西蒙，却发现西蒙已死，便抱回两个孤儿。 第一部分： ( ) 第三部分： ( ) 第二部分： ( ) 1～2 3～11 12～27 快速读课文，划分层次并归纳各层大意。 ▷ 渔夫和桑娜家： 课文品读 第2课时 冒着寒冷和风暴出去打鱼 从早到晚地干活 勉强填饱肚子 没有鞋穿 吃的是黑面包 菜只有鱼 ▷西蒙家： ◎住得差 两个孩子 生病 寡妇 屋子又潮湿又阴冷 稻草铺 拿自己的衣服盖 用旧头巾包 ◎吃得差 ◎劳动条件差 ◎疾病的折磨 思考：在自身已难以度日的困境中，你还会向别人伸出援手吗？文中的桑娜是怎么做的？ 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 非 不可 表明“这样做”是出于本能。 看似矛盾的心理，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 自责 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 紧张 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 内疚 担忧 ♢表现心理活动时断时续 ♢写出桑娜不安的心理 原因一 原因二 生活本来艰难 丈夫负担沉重 两个孩子可怜 对生活的担忧 对孤儿的同情 句中的省略号有什么作用？ 桑娜“忐忑不安”的原因是什么？ 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做…… “天啊，我为什么要这样做？……” 复杂、矛盾，犹豫不决 人物形象 现实环境 根植于 从这些心理描写中可以看出桑 娜是一个怎样的