3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件（人教版）

第五章 · 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 人教七上 实验：绿叶在光下制造有机物 暗处理 遮光对照 酒精脱色 染色观察 摘取叶片 清水漂洗 光合作用 条件： 场所： 产物： 实质： 光 叶绿体 有机物 无机物→有机物 有机物的作用 构建植物体自身； 养活了其他生物 复习回顾 阐明光合作用的概念 描述光合作用的过程 举例说出光合作用在农业生产的应用 动手完成探究光合作用的实验 学习目标 Part one 光合作用利用 二氧化碳作为原料 海尔蒙特（1580-1644） 材料1. 海尔蒙特的柳树实验 思考： 1.海尔蒙特如何解释这种现象？ 2.他是否忽略了其他因素？ 柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。 只浇雨水 2.5kg 树增加70多kg 土壤减少不到0.1kg 5年后 空气的作用。 材料2.普利斯特利的实验 C D 普利斯特利（1580-1644） 普利斯特利得出结论： 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 蜡烛熄灭 小白鼠死亡 蜡烛没熄灭 小白鼠没死亡 众多实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气。 植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。 除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。 二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？ 一.光合作用利用二氧化碳作为原料 请根据课本 P122~123 的相关提示，设计实验进行检验，并分析结果进行交流讨论。 二氧化碳是光合作用的必需原料。 二氧化碳是光合作用的必需原料吗？ 【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 提出问题 作出假设 变量是什么？ 除这个变量外，其他条件应怎样？ 如何设置对照组？ （氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） 可以参考“绿叶在光下制造有机物”的实验。 【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 制定计划 1 2 实验组 对照组 氢氧化钠溶液 水 无二氧化碳 有二氧化碳 【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 实验装置 酒精脱色 滴加碘液 暗处理 光照 漂洗观察 摘取叶片 实施计划 【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 实施计划 1号叶片不变蓝；2号叶片变蓝 1 2 氢氧化钠溶液 水 无二氧化碳 有二氧化碳 二氧化碳是光合作用必需的原料。 【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 实验结果 实验结论 Part two 光合作用还能产生氧气 【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气 观看金鱼藻演示实验视频，仔细观察实验现象。 提示：氧气可以助燃。 1.金鱼藻照光后，试管有什么现象？ 2.将带火星的卫生香伸入试管后，出现了什么现象？ 3.光合作用产生了什么气体？ 金鱼藻上冒出了许多气泡。 氧气 卫生香复燃。 【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气 光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。 场所： 产物： 原料： 光合作用的式子： 二氧化碳、水 叶绿体 有机物、氧气 条件： 二氧化碳 水 （储存能量） 有机物 氧气 叶绿体 光能 3. 光合作用的概念及反应式 光 3. 光合作用的概念及反应式 光合作用的概念： 绿色植物通过 ，利用 ，把 、 转化成 ，并且释放 的过程。 叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气 物质变化：无机物→有机物 能量变化：光能→化学能 实质：合成有机物，储存能量。 光合作用原理在农业 生产上的应用 Part three 合理密植，产量高 充分利用光照、提高产量 过稀，产量低 没有充分利用光照而造成浪费。 过密，产量低 叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。 1. 合理密植 还有哪些措施能充分利用光照、提高产量呢？ 采用间种和套种的种植方式，让植物充分的利用光。 间种 套种 2. 间作套种（立体种植） 增加CO2的浓度 二氧化碳 + 水 光 能 叶绿体 （储存能量） 有机物 + 氧气 延长光照时间 增加光照强度 可以施加气肥 3. 其他措施 植物离光源越近，产生的气泡越多 结论：光照越强，光合作用越强 没有气泡冒出 1、金鱼藻和光源的距离远近与产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？ 2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出实验结果吗？ 试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个 10 60 20 25 30 10 40 5 【技能训练】分析实验结果 光合作用利用二氧化碳作为原料 光合作用还能释放氧气 光合作用在农业生产上的应用 光合作用实质： 制造有机物，储存能量 二氧化碳