Unit 6 I'm goIng to study computer science Section A 1a-2c 教学设计2023-2024学年人教版八年级英语上册

第1课时 教学设计 课题 I’m going to study science computer . Section A 1a-2c 课型 听说课√ 语法课口 阅读课口 写作课口 其它课__________ 教材（语篇）分析： 【what】 本课主要谈论的是未来的理想职业和实现理想将如何去做的话题，并围绕这一话题练习what,where,when , how引导的一般将来时的特殊疑问句。 【why】 本课通过谈论未来的职业，使学生明白自己的人生目标和方向，帮助它们树立远大的理想，并通过努力学习，实现理想。 【how】 本课时紧密围绕future intentions这一话题，通过对话和完成听力任务谈论自己和他人的理想职业和对未来的规划，自然地呈现了关于职业的词汇和be going to do 的句型，为进一步血刺一般将来时打下良好基础。 学情分析： （1） 自然情况 学生在小学和七年级学过一些表示职业的单词， 有一定的基础。 （二）已有基础 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 （三）存在问题 由于受到母语的影响，学生们理解和运用起来会相对困难一些。 （四）解决措施 激发学生的学生和积极性，使它们更有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 教学目标： 通过本课学习，学生能够： 1. 学生能学会重点单词，短语及目标语言（学习理解） 重点单词及短语：grow up , computer programmer , cook , doctor , engineer , violinist , driver , pilot , pianist , scientist , be sure about , make sure . 熟练运用目标语言：-What do you want to be when you grow up ? -I want to be a basketball player. -How are you going to do that ? -I’m going to practice basketball every day . 2. 学生掌握目标语言句型。 （应用实践） 3. 能够利用目标句型谈论自己理想的职业和如何实现自己的理想。 （迁移创新） 教学重难点 重点： 功能及句型结构： -What do you Want to be when you grow up ? -I want to be a basketball player. -How are going to do that ? -I’m going to practice basketball every day . 难点：1.掌握一般将来时的构成形式，了解用一般将来时表达将要做的事情。 2. 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情境下运用来熟练一般将来时。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Activity 1 教师活动1 Lead-in Ask students questions, if necessary , ask students to look at the pictures on the screen : T:What does he do ? Ss:He is a driver . ... 学生活动1 Ask and answer . 活动意图说明： 通过问答，导入话题，复习以前学过的表示职业的单词，激起学生已有的学习经验，为下一步谈论自己的理想做好铺垫。 环节二：Activity 2 教师活动2 Presentation 1. Show the pictures on the screen and present the new words : computer programmer , cook , doctor , engineer , violinist , driver , pilot, pianist , scientist 2. Listen and guess the jobs . 3. Ask the answer : Can you find any easy way to remember jobs ? 4. Ask students : What do you want to be ?And help them to answer like this : -What do you want to be when you grow up ? -I want to be ...