第五单元 交流平台 初试身手-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

交流平台 初试身手 1 回顾本单元学习的两篇课文，看 看作者是怎样记叙一件事情的。 《麻雀》 《爬天都峰》 《麻雀》 老麻雀拯救小麻 雀 猎狗后退 猎狗攻击小麻雀 “我”、猎狗、小麻雀、老麻雀 打猎回来 林荫路上 这篇课文讲的是什么内容？ 3 受到老爷爷的鼓舞爬天都峰 《爬天都峰》 假日 天都峰 爸爸、老爷爷和“我” “我”不敢爬天都峰 爬上峰顶、相互致谢 这篇课文讲的是什么内容？ 4 一件事的构成，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件，即所谓的“六要素”。记事时，要把“六要素”交代清楚。这样，读者对文章所记叙的事，就能有清楚、全面的了解。 两篇文章都是按事情发展的顺序（起因、经过、结果）来写的。 再想想，两位作者是怎样把事情的经过写清楚的？ 记叙顺序一般有这样几种： 1.按时间的推移进行叙述； 2.按事件发生、发展、结局的顺序叙述； 3.按照事物的发展变化（包括认识和感情） 叙述； 4.按活动程序或游览顺序叙述。 ♢看到的 ♢怎么想 《爬天都峰》： ♢听到的 ♢想到的 ♢怎么说 ♢怎么做 《麻雀》： 读一读课本第67页“交流平台”的内容，想想其他学过的写事类课文，再次明确把事情写清楚的要点。 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《盘古开天地》 《普罗米修斯》 《女娲补天》 《方帽子店》 《漏》 交流平台 时间、地点、人物要交代明白。 写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 掌握记事六要素，能把事情写清楚。 动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真人真事说真情，做个生活有心人。 初试身手 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。 想象一下，如果你在现场，你 看到了什么？听到了什么？ 观察图中人物的动作、表情等，揣测他们会想什么。 图片展现的是什么场景？ 14 示例一：运动场上，100米短跑比赛即将开始，5名小运动员精神饱满地站在起跑线上。“预备——跑！”裁判员一声令下，霎时，5名运动员犹如一只只勇猛的小豹子，飞快地向前方冲去。“加油！加油！”两边的啦啦队队员们不断地为他们鼓劲呐喊。被称为“飞毛腿”的王礼明像一支离弦的箭，一眨眼工夫便把其他队员甩在了后面。“冲刺！冲刺！”“快啊！快啊！”啦啦队队员们喊得更起劲儿了。这时，王礼明一挺胸，一下子就冲过了终点。顿时，运动场上响起了一片欢呼声。 15 图中有哪些人？他们分别是怎么说、怎么做的？ 你有什么感受？ 图片展现的是什么场景？ 示例二：今天晚上，妈妈做了一桌丰盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。今天是奶奶的70岁生日。爸爸拿出了寿星帽准备给奶奶戴上，奶奶笑着说：“我这么大年纪了，就不带了吧。”我在一旁边拍手边说：“奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽呢？”坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋地叫着，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上了寿星帽。 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 先按做家务的步骤分解动作，罗列相关的动词；然后将动词扩展成句子，把做家务的过程写清楚。 倒、放、炒、淋、盛 用、喷、拿、擦、看 选、洗、切、摆、放 19 示例：今天,我跟妈妈学包粽子。妈妈拿了一张粽叶,用手一卷,粽叶便成了一个空心的圆锥形。我学着妈妈的样子,拿了一张粽叶,想把它卷成圆锥形,可就是卷不好,卷来卷去还是一个直筒。妈妈见了,就在旁边指点：“左手捏住粽叶一角,右手将粽叶的另一角往里卷,下面用力拉紧,上面放松一些。”在妈妈的指点下, 我终于卷好了粽叶。接着,妈妈 在空心圆锥形的粽叶里插上一根筷子,拿勺舀一些糯米放在里面,然后均匀地摇动筷子,直到把糯米包得紧紧的。我也在粽叶里插好筷子,放好糯米。可摇动筷子时,不是把粽叶戳破了,就是糯米包不紧。妈妈说：“摇动筷子时要轻一些,把粽叶捏紧些。你看——”妈妈边说边示范,我边听边学。哈哈！我包的粽子终于有点儿像样啦。 $$