第四单元 快乐读书吧：很久很久以前-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

快乐读书吧 ——很久很久以前 你读过哪些神话故事？ 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。 远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。 不论是以战胜自然力为主的神话，还是以战胜人间罪恶为主的神话，都紧紧围绕着人的生存这个主题。 你读过这本书吗？ 古时候，人类饱受疾病之苦。为了治病救人，神农亲自尝试各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得 了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的药性。神农根据各种植物的药性来治疗人们的疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》，就是神农所作，因此神农又被称为医药之神。 说一说 这则材料讲了一个什么样的故事？哪些地方令你感到神奇？ 材料讲了神农尝百草的故事。 我觉得他的身体透明、红色鞭子一抽能显示植物药性，这两处情节很神奇。 神话通常气魄宏大，如女娲补天、羿射九日……读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。 神农尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的中国神话，感受神话那永恒的魅力。 《中国神话传说》一书分十一个 章节展开叙述，从宇宙和人类的起源， 到神话时代的宇宙景观，再到东、西、 南、北、中五方天帝的神话传说，继而 延伸到帝喾（kù）、尧、舜、禹时代的神话传说，从而构建起较为完整地中国神话传说的体系。 全书内容丰富，深入浅出，叙述有条理，故事性较强，辅以经典古籍插图和具有古典韵味的画作，形成了较为鲜明的风格，便于读者了解、想象中国古代神话中异彩纷呈的人物和丰富曲折的故事情节。神农尝百草的故事，正选自本书。 根据总页数估算读整本的时间 根据章节安排每天的阅读量 阅读指导 熟悉书籍体例，制订阅读计划。 《中国神话传说》是首尾完整的章节式作品，其整体性较强，章节之间存在比较明确的联系。我们可以这样做： 试读几页，记录大致的时间 明确阅读方法，做好阅读记录。 方法一：画一画神话中的人物关系图。（示例） 盘古 西王母 九天仙女 夔兽 女娲 华胥氏 雷泽神 常羊神龙 少典 雷神 人类 燧人氏 伏羲 炎帝 黄帝 宓妃（洛水女神） 廪君（巴族祖先） 红色——创世神 黑色——第一代天神 绿色——五方大帝 蓝色——后裔 方法二：可以在感兴趣、有想法的地方作批注。 古时候，人类饱受疾病之苦。……据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。 这个神奇的设定为“根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病”打下了基础。 方法三：全面看待神话中的人物形象。 人物 女娲 事迹 造物造人，补天救世 社稷福神，先灵圣贤 女皇之治，制乐立媒 分析 神性 人性 母性 方法四：发散迁移，读神话故事，想一想还有 哪些文学作品中出现过相关的内容。 嫦 娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 方法五：对比阅读，感受中外神话的差异。 《普罗米修斯》 《阏伯盗火》 天神普罗米修斯从宙斯处盗取火种带到人间，受到严酷的惩罚，最后被大力神所救。 阏伯想方设法为人类盗取天火，被天神发现后降下洪水，阏伯为看护最后的火种不幸牺牲。 相信你可以读更多 世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多鲜明的人物形象：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。 《世界经典神话与传说故事》精选了二十四篇世界各地的神话传说故事，按地域编为六组，分为上下两册。上册编选了希腊罗马、北欧、印度的神话传说，下册编选了吉尔吉斯和阿拉伯、日本和朝鲜、拉丁美洲的神话传说。 书中选取的篇目，均是各地区神话传 说中具有代表性的故事，描摹了各具特色 的神灵和英雄，展现出不同地区的先民关 于世界起源、自然万物、英雄祖先的种种奇幻想象，其中有创造世界的豪迈，征服世界的刚勇，抗争命运的意志，还有人与神、人与动物、人与人之间相依相生的各种情感，以及关于人间奇遇的趣味横生的记述，体现出不同地区和民族神话传说的特色。 阅读指导 通过动作、语言、神态体会神话中的人物形象。 画出自己感兴趣