第三单元 9 古诗三首-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

处处留心皆学问。 单元主题：连续观察 ◎ 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致 的观察。 ◎ 进行连续观察，学写观察日记。 语文要素 习作要求 9 古诗三首 暮江吟 [唐] 白居易 白居易（ 772—846），字乐天，自号 香山居士，唐代三大诗人之一。与元稹共 同倡导新乐府运动，也称“元白”，与刘 禹锡并称“刘白”。他的诗题材广泛，形 式多样，语言通俗易懂，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 yín mù sè 诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 暮 吟 暮 吟 幕 呤 暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 再读诗歌，划分节奏。 1.图上画了哪些人物、景物？ 2.从这些景物中可以看出古诗描写的是什 么季节？ 斜阳、江水、诗人、岸边的树和草 秋季 观察图画并思考： 　　示例：夕阳在水面上洒下一道流光溢彩的金线，一半江水如翠玉般青碧可人，另一半却如江花般火红艳丽。夜色降临，岸边青草上的露珠像珍珠一样晶莹透亮，一弯如弓的新月映在水中，格外可爱。 看图想象画面内容，并口头表述古诗大意。 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 ——更柔和、有动感、更宏大 瑟瑟 红 为什么不用“射”“照”要用“铺”字？ 铺 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 真珠 弓 地上 天上 露 月 日落前 日落后 夜间 残阳铺水中 月似弓 露似真珠 思考：《暮江吟》一诗展现的是同一时间的一个画面吗？为什么？ 暮江吟 暮江落日——清新明朗 露伴新月——和谐宁静 热爱 赞美 《暮江吟》描写了从黄昏到夜间的江边所见，抒发了对自然美景的喜爱之情。 题西林壁 [宋] 苏 轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡 居士，北宋文学家、书画家。他的诗题材广 阔，清新豪迈，与黄庭坚并称“苏黄”；其 词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其 散文著述宏富、豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。 题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 shì yuán tí cè fēnɡ lú 诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 题 题 侧 左右结构： 半包围结构： 峰 庐 缘 缘 峰 侧 庐 题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 再读诗歌，划分节奏。 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。 题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 书写，题写 西林寺，在今江西庐山脚下 因为 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 　　诗意：从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看则成了山峰，远看，近看，俯瞰，仰望，景象各不相同。 连绵不断 高耸入云 峰： 岭： “峰”和“岭”有什么不同？ 远眺 近观 俯瞰 仰望 重峦叠嶂 危崖险岩 深沟幽壑 遮天蔽日 作者从远、近、高、低看到的景象有什么不同？ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪组词？ 我之所以认不清庐山的全貌，是因为我身在庐山之中。 　 因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。 应该身在庐山之外，从高处俯瞰。 为什么诗人身在庐山反而认不清它的真面目？ 怎样才能看清庐山的真面目？ ◎横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 从不同的角度观察，结果也不相同。 ◎不识庐山真面目，只缘身在此山中。 想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。 从这四句诗中，你明白了什么道理？ 题西林壁 所见 所悟 横看成岭，侧看成峰 远近高低，各不相同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 跳出局部 整体看待 《题西林壁》通过题咏游庐山的感受，道出了一个朴素的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。 雪 梅 [宋] 卢 钺 卢钺 又名卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》诗留名千古。 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 lú yuè xiánɡ sāo fèi xū xùn shū