（授课宝典）小升初语文作文精讲精练 开头和结尾 2023-2024学年语文六年级下册 统编版

( 作文的开头和结尾 ) 学习目标 1.写好作文中的开头； 2.写好作文中的结尾。 课前引入 “凤头”&“豹尾” 常言道：好的开头是成功的一半。的确，一篇成功的作文开头往往起了决定性的作用。刘禹锡《陋室铭》的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”流传千古；罗贯中《三国演义》的“天下大势，分久必合，合久必分”成为众哲学家的口头禅；列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》“幸福的家庭都相似，不幸的家庭各有各的不幸。”让众人触景生情。难怪高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”因此，我们要将开头写的像“凤头”那样优美、精彩！ 同时，优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。文章的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，那么，我们的结尾应该像“豹尾”那样刚健、有力！ 今天，就让我们一起来学习如何写好“凤头”、“豹尾”。 知识精讲 讨论讨论，下面作文的开头结尾都运用了哪些技巧，并加以评析。 [例1]．落叶是大地不要的孩子，只好乘着北风到处流浪。——陈玉婷《滋味．落寞．风》 [例2]．午后的阳光总是暖暖的，偌大的操场上总有几个熟悉的身影荡漾而过。风摇晃着枝头，散落一地的微笑，该用什么去打扫，也许彼此心中都希望告别的只是岁月，而不是心。——王斯瑞《用“心”来回忆》 [例3]．记忆是倒在手掌里的水，不论是推开还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。——刘茜《再见，小时候》 【评析】运用了比喻、拟人修辞手法，内涵丰富，隐喻多舛的命运，奠定了全文的感情基调，忧伤但不失坚强。 [例4]．每个人都有过恣意的青春。而在那之前的那段时光，我们管它叫做小时候。它像一首缱绻的诗，匍匐在我们的记忆里。那时的我们向往妈妈的高跟鞋、正义的奥特曼，想变成美丽的白雪公主，想成为跟爸爸一样的英雄。而我们所渴望的，就是长大。时光浅漫，我们也不知不觉的长大。当我们回头看那段懵懂无知的岁月，却也只得感叹：“噢，再见，小时候。” 结尾：噢，再见，小时候。懵懂的梦已成熟。——叶冰伦《再见，小时候》 【评析】 （1）开篇入题，点明了写作重点，总领了全文。 （2）语言洗练，有文采，有表现力。比如词语“恣意”、“那段时光”、“缱绻”、“匍匐”、“浅慢”的运用，有诗意，读此文也是一种享受。 （3）运用了比喻的修辞，把“小时候”比喻成“缱绻的诗”，表达对童年往事的追念。此外，还运用了排比，“向往”、“想变成”、“想成为”突出了小时的天真与幼稚，形象可感可触。 （4）首尾呼应。将“噢，再见，小时候”反复强化，突出写作重心。“懵懂的梦已成熟”呼应首段“当我们回头看那段懵懂无知的岁月”，用词的巧妙变化，深化了文章的主旨，虽然对那段岁月充满了无尽的留恋与不舍，但生活还得继续，毕竟我们收获了成熟。 一起来总结，写好开头往往要注意以下几方面： 第一，要明。 好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，注意一定要扣题。这个“题”就是要扣住“话题”、“题目”、“主题”，让读者一读开头便能感受到你的观点、思想或者情感。 第二，要美。 只有美，才能达到引人入胜，吸引读者的目的。文章开头的美，不仅指语言美，还主要指形式美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“巧修辞”等等。语言美、形式美是内容美的保证，三者相辅相成。（有美的语言，美的句式，美的修辞，美的形象，美的意境，美的内涵，美的技巧） 第三，要简。 简洁的才是明朗的。简洁凝练的语言概括性强，而且极有表现力。 下面一起来学习有哪些好的开头形式呢？ 1、描形绘神式： 文章在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言，恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征，此为描形绘神式。金波的《泥泥狗》这篇文章就用了这种写法： 忘记了是在哪一年的庙会上，看到了一种通体漆黑的泥玩具，形状像狗，又像猴，有的像独角兽，有的像九头燕，奇禽怪兽，多得是，我一时看得眼花缭乱。 2、欲扬先抑式： 作者要达到称颂主人公或某种对象的目的，开头便极力贬低主人公或某种对象，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质或反映某种对象的特色。此种写法，即欲扬先抑式。如林金澜在写《春风》一文时，为了赞美北国春风的阳刚之美，表达对北国春风的怀念，文章开始写人们对北国春天的三种议论：北国没有春天，只见起风，成天刮土，让人对北国春天没有什么好印象，既然如此，作者为什么要赞美北国的春风呢？这种开头很能吸引读者阅读兴趣。 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。 最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……” 3、