（授课宝典）小升初语文作文精讲精练 景物描写 2023-2024学年语文六年级下册 统编版

( 作文中的景物描写 ) 学习目标 1.了解什么是景物描写； 2.理解景物描写的作用； 3.掌握景物描写的几种方法； 4.能够在写作中运用景物描写的方法。 课前引入 穷人（节选） 列夫·托尔斯泰 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 知识精讲 一、景物描写的方法 （一）连串式描写 在文章中，多次使用景物描写，可以自然地展开情节。在一篇以《关心》为题的作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的： 　　“细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的丝缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 　　中间接着说： 　　“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。” 　　结尾的时候，作者再次写到了景物： 　　“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 　　同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。 （二）情景式描写 把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。宋代欧阳修曾经写过一篇名为《醉翁亭记》的文章，文中大量描写了滁州的自然景物及太守与平民游玩时的快乐场面，实际上是借景抒情，正如他说的那样——“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。意思是说：作者本身的情趣不在于酒上，而在于水光山色中。 （三）对比式描写 景物描写描写还可以将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来，这种景物的对比可以突出中心。 如：“首次看见外国，感觉是那样的新鲜，边境线上耸立着的那一个个哨所就像是一处处景点，全副武装巡逻的战士就像是一幅幅流动的画面，那一块块界碑就像一面面永恒的风景。” “日子久了，在叶子的眼里一切都变了，神圣的界碑不再是风景，只是块刻着国名的石头罢了。……就这样，今天踏着昨天的脚印，明天再踏着今天的脚印，在巡逻道上走了今天再走明天，成天连人影都见不到，肯定能把人弄傻了。”《界碑》——周京东 （四）组合式描写 描写景物时，常见的组合方式有“由远及近”、“由上到下”、“由周围到中心”等空间组合式，还有“春夏秋冬”、“晨午昏夜”、“四季四时”等时间组合式。 如：临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳：人知道，这已经是晚饭时候了。 二、写活景物的秘诀 （一）观察要全面调动感觉器官  用视觉去感受描摹，文章就犹如一幅静止的平面画作。如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那麽文章会生动许多。 （二）要善于捕捉景物的特征  一年四季的草有着不同的特点：春天，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；夏天，山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长城；秋天，草野在蟋蟀声中更辽阔了；冬天，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，一道白，一道暗黄。同样的草木在不同季节展现出迥异的风姿。      （三）善于运用联想和想象  把观察和联想、想象等思维活动结合起来，景物就可以突破有限的眼前，达到无限的世界。  三、景物描写三大误区： 误区之一：环境描写不真实、不典型。 误区之二：环境描写详略不当，喧宾夺主。 误区之三：人物的思想感情没有渗透到景物描写之中。景物环境的目的是刻画人物，通过描写反映人物的思想感情，而不要把描写当成一贴膏药硬往文章中贴，或当成一种装饰品，去从形式上美化文章。只有在描写中融进真情实感，才能达到很好的效果。 例文赏析 荷花淀（节选） 孙犁 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 【赏析】体现出白洋淀女人的勤劳能干。 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编