25少年闰土（教案）六年级上册语文统编版

少年闰土 【教学目标】 1、 会写“郑”“毡”等12个生字，“一望无际”“家景”“郑重”等14个词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文章第一自然段，体会闰土在“我”心目中的美好形象。 3、 能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。 4、 仿照第一自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间 【教学重难点】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文章第一自然段，体会闰土在“我”心目中的美好形象。 2、能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。 【教学过程】 任务一：导入新课，初识鲁迅 1、单元导读，初识鲁迅 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”——臧克家 同学们，臧克家先生称赞的人是谁呢？（鲁迅） 单元页上有鲁迅的个人简介（PPT出示），哪位同学能根据自己搜集的资料和课本上给的信息给我们再次介绍鲁迅先生？ 鲁迅（1881-1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，被誉为中国现代文学的一面旗帜。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。五四运动前后，鲁迅参加《新青年》杂志的编辑工作，成为新文化运动的伟大旗手。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的写照。 2、课外补充，认识不一样的鲁迅 说到鲁迅，老师就会想起一句话：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”鲁迅在我们的印象中通常是须发直立、横眉冷对，严肃无趣的，但实际上，真实的鲁迅有趣的很。老师还收集到鲁迅是个时尚达人的一些信息分享给同学们。 【吃货鲁迅】 （1） 爱吃辣：夜里睡不着，有计划着明天吃辣子鸡，又怕和前回吃过的那一碟做的不一样，愈加睡不着了。（《集外集》） （2） 甜的更喜欢，甚至半夜起来偷吃： 午后，织芳从河南来，谈了几句，匆匆忙忙地走了，放下两个包，说是“方糖”送你吃的…… 景宋（鲁迅夫人许广平）说这是河南一处什么地方的名产，是用柿霜做成的，性凉，如果嘴角上生些小疮之类，用这一搽，便会好……可惜到她说明的时候，我已经吃了一大半了。连忙将所余的收起来，豫备（预备）将来嘴角上生疮的时候，好用这来搽。 夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不是很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不了一吃，就又吃了一大半。 （《华盖集续编》） 【时尚穿搭博主】 在一百年前鲁迅先生就对当下流行的穿衣法则了如指掌：黑色显瘦、橫条显胖、红黑混搭…… · 红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了，这两个颜色放在一起很浑浊…… · 人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳; · 脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子； · 方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好； · 横格子的，胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽…… -—萧红《回忆鲁迅先生》 所以夏衍说“鲁迅幽默的要命” 所以陈丹青说“他说百年来中国第一好玩的人” 3、单元要素要求 （1） 语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容。 （2） 习作要求：通过事情写一个人，表达出自己的情感。 认识完好玩的鲁迅，今天老师给你们介绍一位新朋友，他也是鲁迅先生儿时的玩伴，他是谁呢（板书：少年闰土） 任务二：预习检测 识字正音 1、了解借助资料学习语文的基本途径：课文注释、字词典、网络图文资料……。 2、会写“郑”“毡”等12个生字，“一望无际”“家景”等14个词语。 课件出示课文字词： 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 一望无际 （1） 学生自由读。 （2） 指名学生带读，相机讲解多音字“供”“圈”。 任务三：品读课文 感受形象 1、请同学们快速浏览第四自然段，把描写闰士外貌的语句面出来，体会“我”和闰土初次见面时，闰土给“我”留下了怎样的印象？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 【引导】从作者对闰土的外貌的描写，你发现了什么？（作者没有描写闰土的五官）作者是怎么描写的？对于鲁迅这位城里的少爷来说，与他年龄相仿的闰土，最大的特点不是他的眼睛、鼻子、嘴巴，国士最大的特点是什么？（银项圈、小毡帽） 【总结】描写人物时一定要抓住人物最大的特点来写，哪怕是寥寥数笔，也能写得活灵活现。 【闰土形象】朴实,可爱，健康，阳光 2、相熟后闰土给“我”讲了哪些稀奇的事？自由朗读第6至18自然段，用小标题概括“新鲜事” 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿