第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

统编高中历史教材：《中外历史纲要》（上册) 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 永州市第一中学 何香云 何何云   课标要求： 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。   目 录 一、秦的统一 二、秦朝的暴政 三、秦末农民起义和秦的速亡 公元前230年 公元前221年 公元前210年 公元前209年 公元前207年 公元前202年 统一中国 建立秦朝 秦始皇病逝 陈胜吴广 起义 秦朝灭亡 西汉建立 击破六国 秦朝 楚汉之争 时空定位 2.各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （一）条件 秦国地形图 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》 一、秦的统一 客观条件： 1.长期战乱，人民渴望安定统一。 主观条件： 3.地理位置优越，物质基础雄厚。 2.各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （一）、秦统一的条件 一、秦的统一 客观条件： 1.长期战乱，人民渴望安定统一。 主观条件： 3.地理位置优越，物质基础雄厚。 5.商鞅变法后，国家日益强盛。 4.数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 （二）、秦统一的过程 用语言描述秦统一六国（BC221）之后疆域四至（东、南、西、北最远各到达了何处？） 被灭国家 灭亡时间 灭国将领 韩 公元前230年 内史腾 赵 公元前228年 王翦 魏 公元前225年 王翦 楚 公元前223年 王翦 燕 公元前222年 王翦 齐 公元前221年 王翦 公元前221年，秦国统一六国，建立秦朝，定都咸阳。 7 “天下之事无小大，皆决于上”。 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。 1.制度上的统一： 皇权至上 皇位世袭 皇帝独尊 （三）、巩固统一的措施 （1）皇帝制度 特点： 皇权至上 皇位世袭 皇帝独尊 相关史料 三公和九卿以及列卿等，都各有自己的府寺，以及处理日常事务。大事总汇于丞相，或最后请皇帝裁决。 ——《中华文明史》 军事（虚设） 行政 监察 大权独揽 拓展：朝议制度 三公九卿 “议”，皇帝最终“决策”。 （三）、巩固统一的措施 1.制度上的统一： （1）皇帝制度 （2）中央官制：三公九卿制 特点：各司其职、互相牵制、家国同构、保证皇权。 秦朝建国初关于国家地方治理问题的辩论： 丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许”。 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，周天子弗能禁止。今海内皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ——《史记·秦始皇本纪》 思考： 丞相王绾和廷尉李斯的观点分别是什么，皇帝嬴政又是怎样的态度？ 郡 郡守 （行政） （地方最高统治机构） 郡尉 （军事） 监御史 （监察） 县 县令/长 （地方最高长官） 县丞 （行政、刑狱） 县尉 （军事、治安） 乡 三老（教化） 有秩（司法） 游徼（治安） 啬夫（赋税） 里 （三）、巩固统一的措施 （3）地方官制：郡县制 设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 亭 （特点：中央垂直管理地方，巩固国家统一） 分封制 郡县制 相同点 不 同 点 划分标准 官员任免 官员权力 与中央关系 性质 历史影响 郡县制与分封制的异同 都是地方行政制度；都为巩固统治；都产生过积极作用 以血缘关系为基础 按地域为划分基础 世袭产生 皇帝任免 有封地，高度自治 无封地，只有俸禄，权力有限 诸侯国有很强的独立性 郡县绝对服从中央 贵族政治 官僚政治 易形成分裂割据 有利于中央集权和维护国家统一 贵族政治 官僚政治 先秦时期的贵族政治是建立在分封制和宗法制以及世卿世禄制基础之上，由贵族代表人物掌握政权的政治制度。 官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上，按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系。 地方与中央 贵族政治和官僚政治 专制主义（君主专制）： 主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。 概念辨析：专制主义中央集权制