专题05：文言文阅读-2023-2024学年八年级语文上学期期中期末专题训练与模拟测试（浙江专用）

2023-2024学年八年级语文上学期期中专题训练与模拟测试（浙江专用） 专题05 文言文阅读 分类1：比较阅读 （一）（2022秋·绍兴市柯桥区联盟·八年级上册期中）对比阅读 【甲】南乡子·和杨元素①时移守密州 〔宋〕苏轼 东武②望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。 不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。 【乙】食　蚝③ 〔宋〕苏轼 己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升。肉与浆入水与酒并煮食之甚美未始有也。又取其大者，炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子④慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！ 【丙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【注】①杨元素：杨绘。苏轼由杭州通判调为密州知府，杨为其饯别于西湖上。②东武：密州治所，今山东诸城。③选自苏轼《献蚝帖》，有删减。④过子：苏轼少子苏过，字叔党，绍圣元年随苏轼谪居。 1.请根据方法提示解释加点字。 文言词语 方法提示 解　释 (1)取其大者，炙热 字源推测：小篆 (2)分我此美 词类活用 (3) 月色入户 古今异义 (4) 但少闲人如吾两人者耳 课内迁移：但闻黄河流水鸣溅溅 2.用“/”给下面的句子断句。(限断三处) 肉与浆入水与酒并煮食之甚美未始有也 3.根据诗文内容，选出下列选项中正确的两项（    ） A．【甲】词“不用诉离觞，痛饮从来别有肠”一句，看似豪迈，实则深藏凄然别情，看似凄然，却又铿锵有力。 B．【乙】文中苏轼记载了关于生蚝的两种做法，美味不相上下，其吃货本质暴露无遗。 C．【乙】文中苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蚝，可见那里的生活还是相当清苦的，让他不得不珍惜仅有的美食。 D．【丙】文作者的心境是微妙而复杂的既含有自嘲、自慰之意，又颇有自许的意味。 4.夸张是诗歌中常用的一种修辞手法。请结合词句，赏析这一手法在【甲】词中的运用。 知识卡片故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点，这种修辞手法我们称之为夸张。 5.林语堂在《苏东坡传》序言中曾这样评价：“苏东坡是一个秉性难改的乐天派。”请联系上述材料，说说你的理解。 （二）（2022秋·金华市东阳市吴宁联盟·八年级上册期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 春草池① （宋）杨蟠 寂寂缘②岩畔，相期无数人。 不知康乐后，池草几回春。 【注释】①春草池：相传当年谢灵运在永嘉西堂梦中遇见族弟谢惠连，偶得“池塘生春草”佳句，后人称此处为梦草堂、春草池。②缘：向上爬，攀援。 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【丙】 康乐公谢灵运出刺①温州，每政暇即游江心寺，寺之境界②，宛在江中，足以远尘俗而绝嚣喧也。寺之侧旧有谢公亭，相传谢公来游必憩息于此，今千有余年，而废兴者数矣。 其亭十楹③，高一丈二尺，深一丈六尺，涂以丹粉，绘以兰蕙，周回杂植竹木怪石，中置图书笔砚，极为幽雅。凭栏瞩目则山林之苍翠烟霞之聚散举在望中；侍席怡情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底。宁④不令人心旷神清，万虑尽销息乎？谢公禀性旷达，酷好山水，尝游于此也。 （节选自何文渊《谢公亭记》，有删减） 【注释】①出刺：出任州府长官。②境界：场景与边界。③楹：柱子。④宁：难道。 1.参考表格提示的方法，解释下列加点词，只写词义。 方法借鉴 文言语句 字词释义 课内迁移法：根据《答谢中书书》中“晓雾将歇”中的“歇”可理解为“消散”的意思。 足以远尘俗而绝嚣喧也 绝：① 成语推断法：“青林翠竹，四时俱备”中的“俱”，可依据成语“五味俱全”中的“俱”推测为“都”的意思。 每政暇即游江心寺 暇：② 语境推断法：“周回杂植竹木怪石，中置图书笔砚，极为幽雅”中的“置”，根据前文“杂植竹木怪石”和后文“图书笔砚”可推断，“置”是“放置”的意思。 今千有余年，而废兴者数矣 数：③ 2.用“/”划出下面句子的停顿。（限划三处） 凭  栏 瞩  目  则  山  林  之  苍  翠  烟  霞  之  聚  散  举  在  望  中。 3.阅读甲诗完成下面对话。 小婺：甲诗“寂寂缘岩畔”一句，写出了春草池一带环境的（1） 。 小州：是的。然而当年这里非常（2）