《老人与海（节选）》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

老人与海 海明威 第一课时 学习目标 1、了解海明威的作品和风格。 2、结合文中人物的经历，赏析搏斗场面描写，体会人物精神。 导 两分钟接龙： 句式： 我心中的硬汉是×××，他……（两个四字短语），……（结果或成就）。 作者简介 海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死，以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 海明威是美利坚民族的精神丰碑，要了解美国，首先必须走近海明威。他的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这是一部表现战后青年人幻灭感的作品，成为“迷惘的一代”的代表作。 约翰•肯尼迪总统的唁电中对海明威的评价：“几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” 创作背景 19世纪中期开始，资本主义矛盾加剧，人对自身的信心受挫。表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他们有苦恼、有缺陷、有欲望。20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机，两次世界大战更是让人们悲观绝望。表现在文学创作上，各种畸形人、变态人大量涌现。 在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出向英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向，对人的勇气和力量表现出乐观态度，这是十分难得的。它是战后人类疗救战争创伤、从物质和精神的双重灾难中恢复过来的一剂良药。 前情回顾 一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。 梳理情节 开端 发展 高潮 结局 独自出海钓上一条巨大的马林鱼 马林鱼的血引来了鲨鱼的跟踪 归途遭袭，奋力与鲨鱼搏斗 回港时，马林鱼只剩下了一幅骨架 1、圣地亚哥与鲨鱼搏斗的具体过程是怎样的？请完成下表。 思 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 作战工具 结局 1、圣地亚哥与鲨鱼搏斗的具体过程是怎样的？请完成下表。 展 2、作者在塑造圣地亚哥这一形象时，笔力主要集中在老人与鲨鱼搏斗的场景上，那么，作者是通过什么手法再现这一场景的？ 议 2、作者在塑造圣地亚哥这一形象时，笔力主要集中在老人与鲨鱼搏斗的场景上，那么，作者是通过什么手法再现这一场景的？ 议 检 老人与海 海明威 第二课时 学习目标 1、把握小说中的主要内容，精读人物的内心独白，揣摩小说的语言和行文特点。 2、感受主人公凭着勇气毅力和智慧在险恶的环境里抗争，不屈服于命运的精神。 导 1、概括以下段落的内容。 思 2、贯穿全文的有大量心理描写。如：第5段、第8段、第21段、第11一15段……结合文本，思考：文中内心独白的表现形式有哪些？ 1、概括以下段落的内容。 8-27 39-47 63-82 86-92 老人与灰鲭鲨搏斗后的内心独白 老人与两条铲鼻沙搏斗后的内心独白 打败另一条铲鼻鲨及之后的心理 与群鲨搏斗后的心理 展 1、贯穿全文的有大量心理描写。如：第5段、第8段、第21段、第11一15段……结合文本，思考：文中内心独白的表现形式有哪些？ 1.用“他想”表示，如第5段三次出现“他想”2.用“他说”“他···说”表示，如第12段用“他说”表示，第13段用“他又放开嗓子说”表示。3.用第一人称自言自语表示，如第22段就直接用“我”来表示，不过这里的“我”是紧接第21段而来的，不会出现混淆 老人的内心独白，主要有两种形式，一种是无声的各种想法，一种是有声的自言自语。 展 3、大量人物的内心独白，表现人物怎样的精神状态和情感世界？讨论：8-27 段+自选一部分 4、说说你对“硬汉形象”的理解及其现实意义。 5.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？ 议 3、大量人物的内心独白，表现人物怎样的精神状态和情感世界？讨论：8-27 段+自选一部分 展 【关键词】 自豪，失望，信心，勇气，担心，孤独，自我勉励 ，敬畏，心痛，尊严，无奈，欣慰，疲惫，渴望，愧疚，永不服输、永不言弃，冷静、清醒，坦然镇定，超脱，对生命的思考，对人与自然关系的思考。 4、说说你对“硬汉形象”的理解及其现实意义。 展 在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，