11.1 杠杆 （第1课时）教案－ 2023-2024学年苏科版初中物理九年级上册

第1课时 总课时：第1课时 备课时间： 年 月 日 课题 第十一章 简单机械和功 一、杠杆 （一）、杠杆基本概念 一、教学目标 1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2、通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3、理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。培养学生的作图能力。 二、教学重点 1、有关杠杆的名词。2、杠杆示意图的画法。 三、教学难点 杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。 四、教学方法 讲解与自学讨论和实验结合。 五、教具 木板、木块、图钉、羊脚锤、尖嘴钳、螺丝刀、开瓶扳等。 六、教学过程 （一）、引入新课 教师：上学期我们学习了力的有关知识，力的作用效果是什么？ 学生回答：略。 力作用在物体上改变物体的运动状态，除了我们平常见到的直线、曲线运动外，还有一种情况是物体在力的作用下可以转动。这一章起我们来研究这一类问题。 投影：筷子和航天飞机捕捉卫星用的机械臂。 指出：它们都是用的简单机械。 从这一章起我们就来研究一些简单机械。 板书（投影）课题：第十一章 简单机械和功 先来学习 一、杠杆 （一）、杠杆基本概念 （二）、学习新课内容 一、杠杆的基本概念 1、活动11.1拔图钉 思考：在木板上钉了一枚图钉，你能用手把它拔出来吗？ 思考：拔图钉要克服的是什么力？ 克服的是板对图钉的摩擦力 请选用图11-1中的工具把图钉从木板上拔出来。作出工具受力的示意图。分析工具受力作用的特点。 学生讨论后演示并小结： （1）、用螺丝刀（图略） 方法一：将螺丝刀口插在图钉下，在螺丝刀柄的末端用力向上提刀柄。如下图。方法一的受力示意图。 方法二：将螺丝刀口插在图钉下，将木块垫在钳子柄下，在螺丝刀柄的末端用力向二压柄。如下图。方法二的受力示意图。 （2）、用钳子拔图钉 方法一：用钳子夹住图钉，将木块垫在钳子柄下，在钳子柄的末端用力向下压刀柄。图略。 方法二：用钳子夹住图钉，将钳子口接触木板，在钳子柄的末端用力向上提。图略。 （3）、用羊角锤拔图钉 方法：将羊角锤的角插入图钉帽下，在羊角锤柄的末端用力向外拉。 如下图：略。羊角锤的受力示意图（略）。 投影：一些生活中用到的类似简单机械。 2、杠杆概念 以撬棒、跷跷板、抽水机手柄为例进一步分析它们的特点。 提出：这三个用具有什么共同特点？ 请讨论总结以上各种工具在工作时的共同的特点. 汇报：它们都是在力的作用下转动的硬棒:(1)以上各种工具在工作时都有一个绕着转动的固定点.(2)除了绕着转动的固定点外还受到使它转动的力和阻碍它转动的力. 即：有力的作用、绕一固定点转动、硬棒。 （1）.杠杆概念：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫做杠杆. （2）.杠杆形状：有直的也有弯的. 3.杠杆的五要素： 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力和阻力使杠杆向相反方向转动,动力、阻力在支点同侧方向相反，动力、阻力在支点异侧方向相同。（同侧反向异侧同向） 指出撬棒、跷跷板和抽水机手柄的支点、动力和阻力。 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线) 作用在杠杆上的力产生和效果与支点到力作用线的垂直距离有关。 支点到力作用线的垂直距离叫做力臂。 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离 演示：撬棒的五要素，并作力臂。 4.画力臂的方法： （1）先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。 （2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线（注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。 （3）用虚线从支点Ｏ向力的作用线引垂线（三角板一条直角边与力的作用线重合，另一直角边通过支点）画出垂足(标上直角符号)，则从支点到垂足的距离就是力臂。 （4）最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。 也可以用课本上画实线加实箭头作出力臂。 演示作跷跷板和抽水机手柄等的力臂。 学生作图练习（印发）。 重点提示：1.动力、阻力都是杠杆受到的力！所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在杠杆上！2.正确判断阻力的方向!（动力和阻力使杠杆向相反方向转动）3.力臂是指支点到力的作用线的垂直距离! （三）、 本节学习小结 本节课你学到了哪些知识？ 1. 在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫做杠杆.杠杆有直的也有弯的. 2.杠杆的五要素： 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力和阻力使杠杆向相反方向转动,（同侧反向异侧同向） (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线) 支点到力作用线的垂直