2023年中考化学专项训练---碳和碳的氧化物

2023年中考化学专项训练--碳和碳的氧化物 一、单选题 1．下列有关化学学科观念的说法中不正确的是 A．分类观：从组成上看二氧化碳和冰都是氧化物 B．守恒观：镁条在空气中燃烧，反应前后固体的质量相等 C．转化观：氧气和二氧化碳在一定条件下可相互转化 D．结构观：水和过氧化氢化学性质不同，因为分子结构不同 2．下列说法合理的有 ①、、中均含有氧分子 ②门锁不易打开时可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末作润滑剂 ③动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等都包含物质的缓慢氧化 ④目前计入空气质量评价的主要污染物有、、、可吸入颗粒物、细颗粒物和等 ⑤在反应中，完全反应生成，若C的相对分子质量为40，则B的相对分子质量为16 ⑥用量筒量取液体时，量筒摆放平稳，首先仰视液面读数为，倾倒出部分液体后，又俯视读数为。则实际倾倒出的液体体积小于 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 3．下列物质鉴别方案和结论不正确的是 选项 鉴别物质 实验方案 实验结论 A 水和双氧水 加入二氧化锰 有无色气泡产生的是双氧水 B 氧气和二氧化碳 燃着的木条 使燃着的木条熄灭的是CO2 C 氯酸钾和高锰酸钾 观察固体颜色 紫黑色固体是高锰酸钾 D 硬水和食盐水 加热蒸干 有固体残留的是食盐水 A．A B．B C．C D．D 4．中国科学家在实验室中首次实现从空气中CO2到淀粉分子的全合成，为应对粮食危机和气候变化提供了一条很有前景的策略。下列关于CO2的相关描述正确的是 A．空气中CO2的质量分数为0.03% B．可以用燃着的木条区分CO2和N2 C．二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 D．大气中CO2含量增多会引起温室效应，但CO2不计入空气污染指数 5．从宏观、微观相结合的视角研究物质是学习化学的一种重要思维方式。对下列事实或做法的解释正确的是 A．工业制氧气的过程——分子种类发生变化 B．金刚石和石墨物理性质差异大的原因——原子结构不同 C．CO和两种气体化学性质不同的原因——分子构成不同 D．液化石油气经压缩能储存在钢瓶中的原因——压强增大，分子体积变小 6．下列实验装置设计，能达到相应实验目的的是    A．证明能与水反应 B．证明质量守恒定律 C．室温下，证明能加快的分解 D．收集氧气 7．学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法不正确的是 A．变化与守恒：蜡烛燃烧时能看到有黑烟，证明石蜡中含有碳元素 B．宏观与微观：金刚石和石墨的物理性质不同，原因是碳原子的排列方式不同 C．分析与推理：单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质 D．实验与探究：向2支试管中加入相同体积相同浓度的溶液，再向其中1支加入少量，可探究能否加快的分解 8．下列实验能达到实验目的的是 A．检查装置的气密性     B．收集CO2时验满   C．对比选择实验室制CO2的酸   D．比较MnO2与CuO催化效果   9．区分实验室下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 A B C D 需区分的物质 软水和硬水 空气和二氧化碳 木炭粉和二氧化锰 白酒和白醋 方案一 加肥皂水搅拌 带火星的木条 在空气中灼烧 观察颜色 方案二 观察颜色 澄清石灰水 分别加入过氧化氢溶液， 观察气泡产生的快慢 品尝 A．A B．B C．C D．D 10．下列涉及学科观点的说法中正确的是 A．微粒观：水由氢原子和氧原子构成 B．结构观：金刚石和石墨都是由碳原子构成的单质，所以性质相同 C．变化观：分离液态空气制氧气的过程中发生了物理变化 D．守恒观：木炭燃烧后固体质量减小，不符合质量守恒定律 11．下列有关说法不正确的是 A．二氧化碳和一氧化碳可以相互转化 B．金刚石、石墨的碳原子排列方式相同，所以物理性质相似 C．木炭有疏松多孔的结构，具有吸附性 D．碳与氧气质量比为3：5时燃烧产物既有CO又有CO2 12．把5g的二氧化碳和一氧化碳的混合气体通过足量的灼热的氧化铜，充分反应后，测得所得的气体的质量为6.6g，求原混合的气体中二氧化碳的质量为 A．1.1克 B．2.2克 C．2.8克 D．3.3克 13．在一密闭的容器中盛有 6g 碳和 12g 氧气，加热使它们充分反应后，容器内的气体是 A． B． C． 和 D． 和 14．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，错误的是 A．守恒观：4克氢气和16克氧气反应，应该生成20克水 B．元素观：O2和H2O中都含有氧元素 C．变化观：CO2和CO在一定条件下可以相互转化 D．微粒观：分子、原子、离子是构成物质的基本微粒 二、非选择题 15．2021年9月，我国科学家在世界上首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉【（C6H10O