第四单元习作：我和_____过一天（课件）四年级上册语文统编版

部编版小学语文教材四年级上册第四单元习作 习 作 四 审习作类型 1、半命题习作 2、习作类型——想象故事 写一件完整的事情（起因、经过、结果） 要有丰富的想象（基于现实的基础上） 审习作要求 ①人物要求： 和你度过一天的人物要来自神话或童话故事 选择特点鲜明的人物 只能选择和一个人物过一天 ②时间要求：不能超过一天，也不能只相处极短的时间 ③事件要求：一起做的事情可以不止一件 时间、地点、人物、事件 活动一：会选材 1、选出喜欢的人物 力大无比、为民造福的盘古 勇敢不屈的普罗米修斯 善良勇敢、有智慧的女娲 童话或神话人物 （ ） 神奇 本领 美好 品质 ____ ____ ____ ____ 活动一：会选材 2、选出想去的地方 可以跟随人物去他的世界； 也可以邀请他来到你的生活中； 还可以一起去其他地方。 活动一：会选材 3、选出想做的事情 孙悟空可以翻筋斗云，所以他可以带小作者去上海迪士尼玩耍 这一天，万里无云，清风徐来。我捧着那本百读不厌的《西游记》又津津有味地读了起来。读着读着，我想：如果能和孙悟空过一天，那就好了。 突然，有只手拍了拍我的后背我一回头，我的天哪！竟然是大名鼎鼎、神通广大的孙悟空！我的眼睛瞪得像乒乓球那么大，嘴巴张在空中，不知说什么好。"你……你是孙……孙悟空？""不然呢？老孙听完你许的愿望，便飞过来了。"说完，他叫来了筋斗云，问我："怎么样？想好要去哪里了吗？""想好了！我想去上海迪士尼玩！"我兴奋地说。"这还不简单！"于是，我们便踏着筋斗云，来到了迪士尼门口。 活动一：会选材 3、选出想做的事情 孙悟空神通广大，能降妖除魔，小作者充满了好奇，想跟着他一起去感受降妖除魔的惊心动魄 一天，我正在家里看《孙悟空三打白骨精》，那精彩的剧情深深地吸引了我，忽然，孙悟空腾空一跃，从电视里钻了出来。我吓了一跳，孙悟空说："莫怕，莫怕！俺老孙又不会伤害你。"我定了定神，小心翼翼地说："我在电视里看你神通广大，能降妖除魔，是真的吗？"孙悟空的火眼金睛顿时弯成了一道月牙，"那是当然，不信，俺老孙带你去看看。""太棒了！"我高兴地叫道。 神话或童话人物 去哪里 干什么 活动一：会选材 活动二：学方法 1、加入人物细节描写，把故事情节写具体 长着两只发光的大眼睛，有四只圆圆的脚，会发出刺耳的响声，肚子里还有人，这不就是汽车吗?再往前边一看，果然，孙悟空举起金箍棒正要往车上砸，我吓得眼珠子都快瞪出来了，连忙跑上前去阻止:“大圣快住手!那不是妖怪，是我们现在的交通工具——汽车，不会吃人的!”孙悟空一听，把抡到空中的金箍棒放了下来，围着汽车左看右看，摸摸车灯，碰碰车门，还对着车窗上自己的倒影就牙咧嘴，一副很好奇的样子。听我说汽车还能日行千里之后，他不由得瞪大了眼睛，啧啧称奇。 活动二：学方法 1、加入人物细节描写，把故事情节写具体 长着两只发光的大眼睛，有四只圆圆的脚，会发出刺耳的响声，肚子里还有人，这不就是汽车吗?再往前边一看，果然，孙悟空举起金箍棒正要往车上砸，我吓得眼珠子都快瞪出来了，连忙跑上前去阻止:“大圣快住手!那不是妖怪，是我们现在的交通工具—— 汽车，不会吃人的!”孙悟空一听，把抡到空中的金箍棒放了下来，围着汽车左看右看，摸摸车灯，碰碰车门，还对着车窗上自己的倒影就牙咧嘴，一副很好奇的样子。听我说汽车还能日行千里之后，他不由得瞪大了眼睛，啧啧称奇。 活动二：学方法 1、加入人物细节描写，把故事情节写具体 我们很顺利地进入了美食城，只见琳琅满目的美食摆在我们面前。猪八戒看见小笼包，便跑过去，掏出钱，买了好几屉。他又看见了烧卖边吃着小笼包边跑过去，又买了几十个烧卖。 我们很顺利地进入了美食城，只见琳琅满目的美食摆在我们面前。猪八戒看见热气腾腾的小笼包，便不顾一切地冲了过去，掏出钱，买了好几屉。他一边“斯哈斯哈”地喊“烫”，一边将小笼包一个接一个塞进嘴里，汁水流了一嘴。他那一脸满足的神情，像是在吃什么绝世美味。我还没回过神来，他又看见了烧卖，不管三七二十一，嘴里还在嚼着小笼包，双脚早已不自觉地飞奔过去，又买了几十个烧卖。 活动二：学方法 2、加入丰富想象，把故事场景写有趣 我兴奋地跟着大圣站在了云上。我们迅速地飞了起来，我感觉自己的身体很轻盈，耳边响起了呼呼的风声。原来我已经在城市的上空了!我忍不住低头看去，行人和车辆就像在树枝上爬行的甲虫，大厦像一座座精致的积木塔，远处的郊外，群山仿佛绿色的波浪连绵起伏，河流从山间流过，在阳光下闪闪发光。 看到的+听到的+想到的 活动二：学方法 3、想要让人物的特点更鲜明，你还可以写一写他的外貌特征、装备、招牌动作、口头禅、特殊本领（略写） 这一切让孙悟空看得眼睛都直了，他眼睛瞪得像铜铃