第七单元 习作：写信（课件）-统编版四年级上册语文

写信 习作 四上七单元 1 习作内容 请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 习作指导 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。 2 选材指导 可以给父母写一封信说一说自己的烦恼和对父母的感激； 也可以给哥哥、姐姐写一封信，向他们汇报一下家里近期的情况。 可以给老师、同学写信，说一说班里的新鲜事、自己最近的学习情况、自己的心事等。 想一想，你想给谁写信？想跟她（他）说点什么呢？ 书信内容： 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 4 书信格式： 称呼 书信的第一行，顶格写，后面加冒号，为了表示尊重，亲切，前面可加亲爱的，尊敬的等。 问候语 书信的第二行，前面空两格，多问候身体，青少年也可问候学业。 5 正文 另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁明了。 祝福语 写在正文之后，表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两格，“身体健康另起一行顶格写”。 6 署名 日期 写信人的姓名写在结尾下一行的右边。 写在姓名的正下方。 7 亲爱的叔叔： 您好！ 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 祝 工作顺利！ 侄儿小杰 11月25日 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 8 信写好了还要装进信封，才能放进邮筒，信封要怎么写呢？ 9 收信人的邮政编码 2 5 3 1 0 0 收信人的地址 某某市某某县 收信人的姓名 XXX 收 寄信人的地址和姓名 某某市某某县 XXX 寄信人的邮政编码 邮票 10 好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，请你给作文拟一个有趣的题目吧！ 开门见山式：直接表明写信的意图 　 最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。因此，这也是我给您写信的原因。 抒情导入式：抒发感情，引起读者共鸣 伯伯，我今天给您写信，是想邀请您来我家喝茶，与奶奶和爷爷聊天。你不知道他们有多想您啊！ 往事导入式：用回忆的形式，引出写信的对象 翻开记忆的画册，我依然记得在两年前我们一起玩耍的情景。往事虽然历历在目，可是两年过去了，我一直没有机会去看望你，今天就让这封信带去我对你的问候吧！ 抒发情感：表达谢意 老师，感谢您，如果没有您的包容、教导，我就不会取得这样的进步。此时此刻，我要真诚地对您说一句：“老师，您辛苦了！” 提出建议：善意的提醒 你以后和别人交往的时候应该多注意自己的一言一行，一旦出现了矛盾，一定要主动和别人沟通。我说的这些，你都明白吗？王虹同学，如果你以后有烦恼，一定要来找我哟！ 期盼回信：抒发感情，表达主旨 表哥，你一定也为我感到高兴吧！老师也经常告诉我们：这个世界需要阳光，需要真情，更需要爱。我们每天都生活在爱里面，每天都在传递着彼此的爱。希望你给我回信，给我讲讲你的故事。 精彩过渡：过渡段，使文章结构更完整 还有一次，我写作业不认真。您走过来，生气地说：“赵光远！写作业为什么东张西望啊！”事后，您语重心长地给我讲了“三天打鱼，两天晒网”的故事。 在您的引导下，我从一个不懂事的小孩子成长为一名优秀的少先队员。另外我也希望黄老师能在忙碌的生活中抽出时间让自己放松一下，永远保持一颗年轻快乐的心。 感情抒发：直抒胸臆，感情浓烈 忘不了，我刚上一年级时，报完名走出教室，一不小心被门边的一张椅子绊了一下，摔了个跟头。我又疼又羞，不由得哭起了鼻子。这时，您轻轻地走过来，温柔地安慰我。忘不了，那次我在市里组织的学科知识竞赛中，获得了第一名的成绩时，您抱着我，在我耳边轻声说的话：“付出总会有回报，你这是厚积薄发。”更忘不了，那个下雨天，奶奶临时有事不能及时来接我回家，眼看着同学一个个被家人接走，就剩下我一个人，焦急、无助涌上心头的那一刻，您出现在我面前的身影。 往事回忆：点滴记忆，细致入微 例文赏析 给王老师的一封信 敬爱的王老师： 您好！ 您是我最尊敬的老师。从一年级开始，您就像园丁一样培育我们成长，如今我已经是一名四年级的学生了。回忆这短短的四年中发生的点点滴滴，总让我感动不已。 每当我们提交完作业，您都立刻批改。不管白天还是黑夜，您都在为我们的学习而操劳。白天，您用 那丰富的知识灌溉着我们；夜晚，您就用那勤劳的双手，为我们批改作业。课上，您总是那么和蔼可亲。当您提问时，总是这么说：“同学们，谁来回答这个问题？”如果没人回答，