2023年中考化学专项训练- -碳和碳的氧化物

2023年中考化学专项训练--碳和碳的氧化物 一、单选题 1．下列对有关实验异常现象的分析，其中错误的是 选项 实验 可能原因 A 测量空气中氧气含量结果小于五分之一 红磷熄灭后没有冷却直接打开弹簧夹 B 向澄清石灰水中通入二氧化碳，无明显现象 澄清石灰水已变质 C 用排水法收集氧气，得到的气体不纯 实验前集气瓶未装满水 D 用托盘天平称量5g食盐，实际称量5.2g 砝码和药品位置颠倒 A．A B．B C．C D．D 2．利用图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是    A．图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B．蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 3．实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是 A．测定空气中氧气的含量   B．检查气密性   C．证明MnO2是H2O2分解的催化剂   D．探究石墨的导电性   4．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是 A．分子在化学变化中不能再分 B．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 C．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 D．元素的种类由质子数决定，则质子数相同的微粒一定属于同种元素 5．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是 A．化学观念：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们的分子构成不同 B．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：使用无磷洗衣粉，可以减少水体污染 6．下列图象正确的是 A．  表示KMnO4加热制O2生成的MnO2的质量与时间的关系图 B．  表示CO还原CuO的实验中，试管内的固体质量与时间的关系图 C．  表示向一定量的水中通电，生成氧气质量与通电时间的关系 D．  表示向足量的稀盐酸中加入少量CaCO3，生成二氧化碳的质量与时间的关系 7．下列方案不能达到实验目的的是 A．  测定空气中氧气含量 B．  验证CO2不支持燃烧 C．  探究分子在不断运动 D．  检查装置的气密性 8．通过探究实验“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，以下结论正确的是 A．我们呼出的气体不含氮气 B．我们呼出的气体易溶于水 C．我们呼出的气体能使木条燃烧更旺 D．我们呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 9．下列有关空气成分的叙述中，错误的是 A．氧气具有助燃性，烧煤的锅炉中加装鼓风机有助煤充分燃烧 B．氮气化学性质不活泼，常用食品包装中作保护气 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多越好 10．下列图像与其对应关系正确的是 A．加热一定量的碳酸钙 B．一定量的镁在盛有空气的密闭容器中燃烧 C．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 D．向有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加稀盐酸 11．下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 在一定条件下，二氧化碳气体变成干冰 二氧化碳分子体积变小 B 金秋时节桂花飘香 分子是不断运动的 C CO2和CO的化学性质不同 分子构成不同 D 金刚石、石墨、C60的物理性质有很大差异 碳原子的排列方式不同 A．A B．B C．C D．D 12．下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验蜡烛中是否含有碳元素 在蜡烛的火焰上方罩一只干燥烧杯，观察现象 B 鉴别氮气和氧气 分别取样到两集气瓶中，将带火星的木条分别伸入集气瓶 C 除去CO中混有的少量CO2 点燃该混合气体 D 鉴别硬水和软水 取样，加入明矾 A．A B．B C．C D．D 13．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2和CO的比较，完全正确的是 A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成 B．性质：CO2、CO都有可燃性 C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨 D．危害：CO2是引起大气污染的有害气体；CO会引起中毒 14．下列说法正确的是 A．CO和CO2都能用作农作物的气体肥料 B．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒 C．CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D．硫粉、铁丝、乙醇等物质都能与氧气发生剧烈的化合反应 二、非选择题 15．化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧