第23课《孟子三章——富贵不能淫》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《富贵不能淫》教学设计 教学目标: 1.读通课文,借助翻译和勾联以前的文章读懂课文。 2.仿照示例,在理解课文的基础上续写,达到读写相融,学会简单的推理。 3.联系实际,理解大丈夫的真正内涵。 教学过程: 一、创设情景,导入新课 在上节课中,我们学习了孟子的政治观,知道了只有实施“仁政”才能获得民心。古语云:修身齐家治国平天下。显然我们要想成为英雄首先要知道如何“修炼”自己。怎么样才能成为顶天立地的大丈夫呢?这节课我们就来一起学习一下孟子的处世观。 二、任务导学,研读文本 任务一 自由朗读,整体感知 1. 诵读是学习的第一步,请同学们先自读课文,要求读准确,读流畅,注意断句。 2. 同桌对话朗读,交换角色朗读。 任务二 结合注释,翻译全文 1.根据课下注释结合已学的文言知识,尝试同桌互相翻译全文。 2.整理出本文中你觉得需要强调的重点生字词,并与同学们分享。 诚:真正,确实。 焉:怎么,哪里。 大丈夫:指有大志、有作为、有气节的男子。 熄:同“息”,平息,指战火熄灭,天下太平。 丈夫之冠:男子举行加冠礼的时候。 命:教导、训诲。 往:去,到。 戒:同“诫”,告诫。 女(rǔ):同“汝”,你。 必敬必戒;必:一定。敬:恭敬。戒:留神,当心,谨慎。 夫子:旧时称自己的丈夫。 正:正理,及基本原则。 道:方法。 居天下之广居:第一个“居”:居住。第二个“居”居所,住宅。 广居、正位、大道:朱熹注释为:广居,仁也;正位,礼也;大道,义也。 由:遵循。 淫:惑乱,迷惑。使动用法。 移:改变,动摇。使动用法。 屈:屈服。使动用法。 三、分析课文 环节一:话题导入 俗话说:大丈夫,能屈能伸。这句话是什么意思? 设计意图:用熟悉的话语引导学生思考和交流,为课文的学习做铺垫。 环节二:课文朗读 听读录音——对读互查——教读点拨——齐读检验 设计意图:读通课文,多种形式,以便落实。 环节三:借释自译 借助注释,试着翻译,或补充,或勾联,或提问,或交流。 勾联示例: 公孙衍,张仪岂不诚大丈夫哉?(岂不罹凝寒——难道) 预设:此之谓大丈