3.7 水遇冷受热会怎样 （课件）-人教鄂教版科学四年级上册

三、加热与冷却 3.7 水受热遇冷会怎样 核心素养目标 科学观念： （1）知道在一般条件下，水具有受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小的性质。 （2）认识温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 科学思维：能依据证据，运用分析、比较、推理与概括等方法，得出液体一般具有热胀冷缩性质的结论。 科学实践： （1）能从水受热遇冷的变化中，提出可探究的科学问题。 （2）能够设计实验，研究水受热遇冷发生的变化。 责任态度： 能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于完成探究活动，分享自己的观点。 生活中的问题： 在壶里加满水后放在灶台上烧，水还没有烧开，壶里的水就往外溢，这是怎么回事？ 聚焦导入 壶里的水为什么慢慢上升溢出来？ 与身边的同学一起交流讨论一下。 聚焦导入 我的想法是：（ ） 聚焦导入 水受热后液面会上升，水遇冷后液面会下降？ 推想： 聚焦导入 验证推想： 如果做实验，需要什么器材，怎样做？ 聚焦导入 设计实验： 热水 冷水 科学实践 8 设计实验： 热水 冷水 水位 科学实践 9 1号 2号 3号 将50 mL水分别倒入不同的容器里。 科学实践 10 平底烧瓶 玻璃导管 胶塞 实验仪器： 科学实践 11 初始水位 科学实践 12 科学实践 13 烧杯 实验材料： 自来水 50～60℃ 科学实践 14 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。 实验记录单1 科学实践 15 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。 实验记录单1 科学实践 16 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。 实验记录单2 科学实践 17 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。 实验记录单2 科学实践 18 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。 实验记录单2 科学实践 19 2. 1. 科学实践 20 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。 实验记录单1 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 10毫米 科学实践 21 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。 实验记录单1 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 10毫米 科学实践 22 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。 实验记录单2 科学实践 23 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。 实验记录单2 初始水位 科学实践 24 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。 实验记录单2 初始水位 科学实践 25 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。 实验记录单2 初始水位 科学实践 26 注意： 玻璃器具易碎、轻拿轻放。 避免被热水烫伤！ 科学实践 27 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。 实验记录单1 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 10毫米 科学实践 28 1.将实验装置放入热水中，观察其水位变化。 实验记录单1 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 水位上升了60-10=50毫米，说明水的体积变大了。 10毫米 60毫米 科学实践 29 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位 我的观察发现 2.将实验装置从热水中取出后放入冷水，观察其水位变化。 实验记录单2 科学实践 30 记录内容 起始水位 预测水位 实际水位 装置中的 水和水位