第14课《诗词三首——水调歌头》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

《水调歌头明月几时有》教学设计(部编版九年级上册) ——皓月中天无限情,千古离殇诉婵娟 【教学目标】 1.朗诵本词并学会通过想像画面感悟古代诗词的意境。 2.梳理作者情感的变化轨迹,读懂他复杂矛盾的情感。 3.把握内涵,感受词中蕴含的哲理和作者的人生态度。 【教学重点】通过画面梳理作者情感的变化轨迹,读懂他复杂矛盾的情感。 【教学难点】把握内涵,感受词中蕴含的哲理和作者的人生态度。 教学过程: 一、导入: 1、表演舞台剧,激发兴趣学生演:(出示明月朗照的动态图,并播放背景音乐,入情入景) 今天是中秋佳节,皓月当空,月色迷人,我却十分的抑郁苦闷。我远在异乡,多年无法与弟弟子由见面,回想小时候与他一起学习,一起嬉戏玩耍,是多么快乐啊!如今他不在,我只能一人对月独饮了。今晚就让我喝个痛快,一醉方休! (端起酒杯,作痛饮状,吟诵《水调歌头.明月几时有》)下台。 师导入:感谢这位同学的精彩演绎,