2024届高考写作指导：如何写好议论文——作文主体段训练 课件24张

如何写好议论文“主体段” 授课时间：2023.01.01 讲课人：XXX 基本的议论文结构 “引”——根据材料，引述概括 不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料。应抓住材料的核心内容简要叙述。 “析”——分析材料，突出感悟点 “提”——提出论点，纲举目张 先对作文材料内容进行扼要分析，然后顺势提出中心论点。 “联”——联想联系,论证论点 可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象，还可以联系个人经历见闻（从事实上论证）。可以道理论证，可以举例论证，可以正面评论，可以反面切入（正反对比）。 “结”——重申材料，深化论点 结尾可呼应开头，进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求与呼吁。 提出问题 分析问题 解决问题 观点句 阐释句 材料句 分析句 总结句 位于段首，一句，陈述句，句号结束。 紧跟观点句，分析观点。 紧扣观点句，只写人物、事件、结果，最好点出关键词。 紧扣主题，分析材料，证明观点。 联系实际，适当延伸，回应段首观点句。 标准的议论文主体段 例： 多一点务虚，才有诗意氤氲。//[观点句]王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。//[阐释句]王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。[事例句]古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。[分析句]我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。[结论句] 1.观点句 简短有力，亮明段落中心论点。 分析议论文主体段基本构成要素 《时代可为，少年可为》 ①：恰同学少年，须继承历史。 ②：恰同学少年，须把握当下。 ③：恰同学少年，须志存高远。 2.阐释句 对观点句进行阐发和展开，是展示文采或逻辑的重要部分。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。 分析议论文主体段基本构成要素 例： 多一点平衡，才有圆满人生。（观点句）“最美好的生命，不是一个速度不断加快的生命，而是速度在加快跟缓慢之间有平衡感的生命。”蒋勋在《品味四讲》中如是说。凡事过犹不及，只有把握好一个度，才能圆满。（阐释句） 3.事例句 事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了（在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2）。在使用事例论据时，要根据自己积累的素材，灵活选用。 分析议论文主体段基本构成要素 3.事例句 分析议论文主体段基本构成要素 【事例论据的三种使用方法】 ①典例剖析——单个事例 ②对比分析——两个相对的事例 ③略例排比——两个以上事例 注意：一个主体段中，无论使用几个事例，事实论据在段落中所占的比例始终是接近的，单个的事例，可以略加叙述，多个事例组合，则每个事例尽可能精简，两三句带过重点即可。 3.事例句 分析议论文主体段基本构成要素 例： 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。[事例句]如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。[分析句]因此，我们做人需要谦虚。[总结句] 3.事例句 分析议论文主体段基本构成要素 例： 音乐家贝多芬30多岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，“扼住命运的咽喉”，谱写出时代的最强音。居里夫人是镭的发明者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼荣誉没有使她陶醉，她仍如从前一样孜孜不倦地工作，使她成为两次获得这一殊荣的唯一女性。[事例句] 3.事例句 分析议论文主体段基本构成要素 例： 爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对于疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。[事例句] 4.分析句 分析议论文主体