8.3《琵琶行（并序）》课件38张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

1 2 抓住“月”典型意象，体会环境渲染气氛烘托人物思想感情的表现方法，体会意境之美。 理解诗人对黑暗现实的愤懑不满，对底层人民的深刻同情，感悟诗人品格之美。 学习目标 1，了解诗人白居易的生平经历及“歌行体”的特点； 2，把握《琵琶行》的基本内容，赏析诗歌中音乐描写和景物描写的精妙； 3，分析琵琶女的形象，领悟诗人天涯沦落的感伤情怀。 学习重难点 字 号 世称 朝代 叙事特点 代表作 乐天 晚年号香山居士、醉吟先生 唐朝 现实主义 《长恨歌》《卖炭翁》 与元稹并称为“元白”； 晚年与刘禹锡唱和，时称“刘白”。 诗魔、诗王 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。官至太子少傅、刑部尚书。公元 846 年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。 知人论世 白居易 时期 生活特点 诗歌特点 代表作 前期 （入仕--贬江州司马） 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。仕途一帆风顺,始 终抱着“为民请命”“补察时政” “兼济天下”的宗旨。 为劳动人民的痛苦呼吁,对压迫和剥削人民的统治阶级予以谴责,创作了大量反映民众疾苦的讽喻诗。 《卖炭翁》 后期 （贬江州司马--死） 中年在官场中受了挫折，因而意志消沉。“宦途自此心长别，世事从今口不开”，创作成就大不如前。是他“独善其身”的时期,糅合儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮,胸中多是非”。 把写作重点转移到身边琐事上,写作以闲适诗和感伤诗为主。 感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 白居易创作阶段及特点 知人论世 元和十年，宰相武元衡被刺身亡，长安城一片混乱。当时白居易任左赞善大福（太子属官），率先上书请求缉捕凶手。当权朝贵便抓住这个把柄攻击他“越职言事”，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井”和“看花”的诗，有伤名教，最终朝廷将其贬为江州司马。 江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的打击。次年他送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。 写作背景 “倡”，虽然可作“娼”去理解，但是，它们的本意是一样的，都是指表演歌舞的人。 5 解题 《琵琶行》原作《琵琶引》，是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。宋王灼《碧鸡漫志》：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。” 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言等的古体。是一种具有铺叙记事性质的歌辞，后成为古代诗歌的一种体裁。如《长恨歌》，《茅屋为秋风所破歌》《短歌行》，《李凭箜篌引》等。 “并”是“和”的意思，并序的意思就是“诗歌”和“序言”放在一起。 6 湓浦 （pénpǔ） 铮铮然 （zhēng） 商贾 （gǔ） 谪 （zhé） 浔阳 （xún） 荻花 （dí） 捻 （niǎn） 霓裳 （nícháng） 六幺 （yāo） 迸 （bèng） 裂帛 （bó） 虾蟆 （hámá） 红绡 （xiāo） 钿头 （diàn） 银篦 （bì） 阑干 （lán） 呕哑 （ōuyā） 嘲哳 （zhāo zhā） 还独倾 （huán） 间关 （jiàn） 纠正字音 解读“小序” 1，小序作用？ 作用： A、交待时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）； B、说明诗歌的成因； C、奠定感情基调，营造氛围。 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 贬官降职 形容词词尾，……的样子 曾经 托身，这里是嫁的意思 商人 畅快、尽情 忧郁的样子 漂泊流落 安然的样子 被贬谪 因此 总共 命名 写 名词作状语 歌女 当时对技艺高超的乐师的称呼 京官贬黜往地方任职 思考：请概述小序的内容及作用 交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。 琵琶女 诗人 奏曲 自述身世 作诗 秋夜 送别 人物 事件 背景 序 “明年秋，……铮铮然有京都声” 第1自