8.3《琵琶行（并序）》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

琵 琶 行 白居易 1 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 解读课文内容，梳理文章脉络。 把握琵琶女和白居易形象。 理解诗人和琵琶女产生共鸣的原因。 领悟诗歌的主旨，并结合时代特征解读“怀才不遇”。 学习目标 学校话剧社要排演话剧《琵琶行》，在剧本修改和演员表演上有一些争议，话剧社想请同学们帮忙提提建议。 情境导入 那是公元816年，一个深秋的夜晚…… 讲故事，想画面 白居易在《琵琶行》中主要讲了哪几个人物呢？ 剧本围读 琵琶女 白居易 风华绝代长安女顶流 才华横溢唐朝大诗人 我看着她——琵琶女 请同学们自读第三段，找出关于琵琶女的身份信息，并完成人物资料卡片。 姓名 性别 户籍 家庭住址 特长 外貌 不详 女 自言本是京城女 十三学得琵琶成，名属教坊第一部 妆成每被秋娘妒 家在虾蟆陵下住 今年欢笑复明年 梦啼妆泪红阑干 神态描写？ 思考1： 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 少年得意 年轻貌美 门庭若市 年年欢笑 笑 读一读 理解人物 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 年老色衰 无人问津 老年失意 独守空船 泪 读一读 理解人物 思考2： 为什么琵琶女的生活状态前后差距如此之大呢？是因为她的琵琶技艺降低了吗？ 年老色衰 琵琶女的物质生活条件并不差，那她到底在不平什么呢？ 合作探究 怀才不遇 商人——重利轻别离！ 世人——重貌轻才华！ 我看着他——白居易 在听完琵琶女自叙身世之后，诗人白居易发出了怎样的感叹呢？ 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识！ 白居易的沦落表现在哪些方面呢？ 谪居 卧病 地僻 无音乐 ？ 艳压群芳，艺冠京城，人妒人捧，年年欢笑 才华横溢，京城作官，丝竹不绝，高朋满座 年老色衰，门前冷落，委身商人，飘零孤苦。 谪居卧病，地僻无乐，送客惨别，失意凄凉。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 琵琶女 白居易 同 怨 恨 拓展延伸——我就是他/她 假如你是琵琶女/白居易，当第三次琵琶弹完之后，你最想对对方说些什么呢？ 琵琶女/白居易， 我想对你说……    一个是处于封建社会底层的歌女、商妇，一个是政治上不断被打压的大文豪，虽地位悬殊，但时局的动荡，命运的流转，却让身份地位迥异的二人有着同样黯然的境遇和前路，他们自然产生了强烈的情感共鸣，互相引为知音。发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的时代最强音！ 课堂小结 在这个时代，根本就没有怀才不遇！ 同学们，我们身处的这个世界虽然不够纯净，但还远远不能埋没那些真正才华横溢的人！所以，我希望你们还能认真，还会赞美，还依然相信努力可以改变命运！因为你们头脑里的见识、格局、教养和苦练出来的本事，是任凭命运敲骨吸髓也永远剥夺不了的！ 教师寄语 作业布置 请同学们课后分小组排演话剧《琵琶行》，下节课我们将进行课堂展示，并评选出最佳剧组奖、最佳编剧奖、最佳演员奖和最佳导演奖！ 下课啦！ null 40724.766 $$