5.2 预防犯罪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 5.2 预防犯罪 第二单元 遵守社会规则 1.政治认同：增强法治观念，增强防范意识杜绝不良行为，依法自律，远离犯罪，做一个遵纪守法的人； 2.道德修养：树立法治观念，加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法； 3.法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐,感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人； 4.健全人格：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力； 5.责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。 核心素养目标 一 了解罪与罚 1.刑法的内容及作用 (1)含义 (2)作用 刑法是明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律。 惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 探究:犯罪 思考：对比分析上述两种行为。还能举出类似的例子吗？ 殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。 殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 殴打他人，造成轻微伤害的 治安管理处罚法 一般违法行为 殴打他人而导致他人重伤甚至死亡 刑法 犯罪 行为 醉酒驾驶（醉驾） 单击编辑标题 饮酒驾驶 驾驶人血液中的酒精含量大于（等于）20毫克/100毫升、小于80毫克/100毫升的行为属于饮酒驾车。是行政违法行为，若造成重大交通事故则构成犯罪。 是指因饮酒而完全丧失或部分丧失个人意志，在这种状态下驾驶机动车的交通违章行为。每百毫升血液酒精含量大于20毫克就算酒后驾驶，大于等于80毫克。是刑事违法行为，即犯罪 议一议：什么行为是犯罪行为？犯罪有何特征？ 6 2.犯罪 是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 （1）犯罪含义： （2）基本特征： 犯罪的基本特征 严重社会危害性（犯罪最本质的特征） 刑事违法性（犯罪的法律标志） 应受刑罚处罚（必然法律后果） 犯罪的基本特征： 严重社会危害性（犯罪最本质的特征） 刑事违法性（犯罪的法律标志） 应受刑罚处罚（必然法律后果） 8 单击编辑标题 判决结果 付某17岁，刘某18岁，根据《刑法》第十七条：【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。付某属于从轻、减轻处罚的情况，因此最后刘某被判处死刑，而付某被判处无期徒刑。当刘某被执行死刑的时候，哭着对警察说他已经后悔了，自己不该犯罪，他怕死。然而一切已经无法回头。 议一议：犯罪的后果是什么？你还知道哪些刑罚？ 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 9 刑罚 附加刑 主刑（有无管拘死） 管制 拘役 死刑 有期徒刑 无期徒刑 驱逐出境 罚金 没收财产 剥夺政治权利 主刑只能单独使用 附加刑可以同时使用 3.刑罚(2)种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 10 刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（法律） 又叫刑事处罚、刑事处分，是指审判机关对犯罪分子适用的最严厉的强制性制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。（处罚方法） 辨一辨 刑法 罚款 拘留 拘役 罚金 刑罚 行政处罚，适用于行政违法行为 刑罚处罚，适用于刑事违法行为（犯罪） 11 加强自我防范 (1)有人说，陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？ (2)绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。 (3)说说陈某的经历给你的启示。 15岁的中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他非担没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。 探究与分享 (1)有人说，陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？ 年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的观点是错误的。因为： ①尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 ②我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。 交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦