第一部分 安徽省普通高中学业水平合格性考试仿真模拟卷(九)-【高考解码】2024年安徽省高中学业水平考试（合格考）语文

安徽省普通高中学业水平合格性考试仿真模拟卷(九) (时间:90分钟 满分:100分) 一、语言文字运用(18分) 1.下列词语中没有错别字的一项是(3分) ( ) A.荟萃 怅辽阔 贻笑大方 B.舟揖 酹江月 呕哑嘲哳 C.砥砺 忽已暝 怀瑾握瑜 D.自栩 跂而望 契阔谈讌 2.下列各句中加点成语的使用,不正确的一项是(3分) ( ) A.曾参加过抗美援朝战争的老兵们共聚影院,一同观看《英雄儿女》,缅怀那段峥嵘岁月∙∙∙∙ 。 B.从嘉兴南湖上的扁舟争渡,发展到今天掌舵民族复兴的航船,中国共产党立志于千秋伟业, 百年恰是风华正茂 ∙∙∙∙ 。 C.面临严峻的金融危机,公司领导求真务实,惨淡经营∙∙∙∙ ,紧紧抓住原料、生产、物流和售后服务 等关键环节,确保完成年度经济指标。 D.无论天气有多差,路途有多远,他都准时把快递送到,主动为客户解决问题,长此以往∙∙∙∙ ,与这 些客户建立了深厚的友谊。 3.下列句子中,有语病的一项是(3分) ( ) A.有专家撰文指出:从个体与个体、个体与家庭到个体与社会、个体与国家,中国社会可能正 在孕育着新的个体主义和关系革命。 B.中国的周边地带分别是高山、浩海和大漠,这种相对封闭的地理环境在阻隔了与区域外交通 的同时,却又有利于区域内各民族密切交往。 C.讲诚信的人一诺千金、言行一致,总能赢得别人的信任和尊敬;而那些言而无信、轻诺寡信的 人,总会遭到人们的厌弃和鄙视。 D.一些企业、机构钻制度空子,打政策“擦边球”,通过权力寻租、垄断经营等非公平因素,拉大 收入差距,也加重了部分群体的焦虑情结。 4.依次填入下面文段横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) ( ) 朱光潜先生的《给青年的十二封信》,用书信的形式漫谈文学、美学、哲学、道德、政治等问 题, ,平易亲切。作为《给青年的十二封信》的姊妹篇,朱先生又写了《谈美》。作者深 入浅出,把高深的美学道理明明白白的介绍给读者,是一本 的美学佳作。朱先生善于 把西方各种美学、心理学理论与中国人熟悉的文学现象和鲜活的审美现象结合起来,精辟见解 ,让人读来 。 ·56· {#{QQABTYiAggCAAgBAAAhCUwWiCAOQkBCCAIoGQFAEIAABQRFABAA=}#} A.娓娓道来 脍炙人口 数见不鲜 津津乐道 B.娓娓道来 雅俗共赏 层出不穷 津津有味 C.侃侃而谈 雅俗共赏 层出不穷 津津乐道 D.侃侃而谈 脍炙人口 数见不鲜 津津有味 5.下列各句中,表达不得体的一项是(3分) ( ) A.去友人家赴宴:看在你的薄面上,我才来吃饭的。 B.学术研讨会时发言:鄙见如上,欢迎大家交流探讨。 C.正式场合收到礼物后的感谢语:承蒙惠赠,不胜感激。 D.纪念死者的悼词:音容笑貌今犹在,一片丹心万古传。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ( ) 散文的魅力,固然 ,但是, ,还必须 。你看,散文的语言,从表面 看来,自然朴素,浑然天成,而仔细考察,就不难发现其苦心经营的妙笔。 ①要将其化成文字的和谐的色彩、自然的节奏、冲淡而隽永的韵味 ②靠文字的娴熟,笔墨的高度净化 ③来自作家的真见、真知、真性、真情 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①② 二、古诗文阅读(27分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面文言文,完成7~10题。 寡人之于国也 孟子 梁惠王曰:“寡人之于 ∙ 国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦 然 ∙ 。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之 ∙ 民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请 ∙ 以战喻。填然 ∙ 鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或 ∙ 百步而后止,或五十 步而后止。以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可! 直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。” “不违农时,谷不可胜食也;数 ∙ 罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用 也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。” “五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。 百亩之田,勿夺其时,数口之 ∙ 家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路 矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。” ·66· {#{QQABTYiAggCAAgBAAAhCUwWiCAOQkBCCAIoGQFAEIAABQRFABAA=}#} “狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而 ∙ 不知发 ∙ ,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而 ∙ 杀 之,曰:‘非我也,兵也。’王无罪岁,斯天下之民至焉。” 7