内容正文:
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到实验室去:二氧化碳的实验室制取与性质
【边学边练】
知识点一二氧化碳的制取
1.反应原理:
2.制取过程
(1)连接装置,检查装置气密性,检查方法:关闭分液漏斗的活塞,将导管放入盛水的烧杯中,双手握着
锥形瓶外壁,导管口有
冒出,证明装置气密性良好。
(2)往锥形瓶中装入
,向分液漏斗中加入
(3)分别用
法收集1集气瓶和3塑料瓶(分别标记A,B,C)二氧化碳气体。
(4)验满:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条
,证明已收集满。
【跟踪练习一】
如图所示的实验设计,能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是
稀硫酸令
稀盐酸Q
块状®
块状
稀硫酸
稀盐酸
大理石多孔隔板
大理石多孔隔板
大理石粉末
块状大理石
A
B
D
知识点二二氧化碳的性质
1.物理性质(如教材中实验)
(1)比较CO,与空气的密度:观察到的现象是
,得出的结论是
(2)溶解性:观察到的现象是
,得出的结论是
2.化学性质
(1)与水反应:观察到的现象是
,得出的结论是
(书写化学方程式)。
(2)与澄清石灰水反应:观察到的现象是
,得出的结论是
(书写化学方程式).
(3)灭火:观察到的现象是
,得出的结论是
【跟踪练习二】
二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
K
隔板
多孔隔板
⊕
紫色
澄清
大理石
石
稀盐酸國
试液
水
-小孔
A
B
D
(1)当打开K,反应一段时间后:D烧杯中
(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具
有的物理性质是
,具有的化学性质是
(2)B处紫色石蕊试液变成红色,C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊试液变红的物质是
(3)写出C处发生变化的化学方程式:
【随堂小测】
L.(易混题)鉴别二氧化碳的正确方法是
A.将气体通入紫色的石蕊溶液中,若溶液变红,证明是二氧化碳
B.将气体通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,证明是二氧化碳
C将燃着的木条伸人集气瓶中,若火焰熄灭,证明是二氧化碳
D.吸入该气体,若感到头疼气喘,证明是二氧化碳
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2.(易错题)有关二氧化碳的实验描述正确的是
A.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色
B.因为二氧化碳密度比空气大,所以能像液体一样倾倒二氧化碳
C.因为二氧化碳能溶于水,所以不能用排水集气法收集二氧化碳
D.将燃着的木条伸入集气瓶中,若火焰熄灭,则该气体是二氧化碳
3.(必考题)如图是实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置。
(1)图中有一处明显的错误,是
(2)装置B用来证明二氧化碳与水的反应,则B中应装入
试液,实验现象是
反应的化学方程式是
(3)装置C中盛有澄清的石灰水,通人二氧化碳的实验现象是
,反应的化
学方程式是
4.(核心素养·科学探究与创新意识)下列是实验室制备C)2,并验证C)性质的实验装置图,按要求
回答下列问题。
②N
澄清石灰水紫色石
包利INaHCO.?
蕊试液
A
C
0
E
F
G
(1)写出标号仪器的名称:①
.②
(2)在检查装置C的气密性操作时,当关闭活塞M和N,向仪器②中注水,当观察到
的现象时,说明装置漏气。
(3)关闭活塞N,打开活塞M,向仪器②中加入稀盐酸,装置B处观察到的现象是
,当观察到A处的石灰水变浑浊时,则A中发生的化学反应方程式是
【思维升级】
5.(核心素养·科学探究与创新意识)实验室利用如图所示装置进行相关实验。
干燥C0,→巨
〈澄清
石蕊试液
石灰水
燃着的
蜡烛
B
C
回答下列问题:
(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
(2)C装置中实验所需的二氧化碳,应选用A,B发生装置中的
装置获得。在仪器组装后、加
人药品前,需要进行的操作是
(3)制得的CO,干燥后利用C装置进行实验,b处的实验现象是
若要证明b处二氧化
碳与水发生了反应,可在a处放置石蕊试液染成紫色的干燥的小花或
0
(4)根据烧杯中的实验现象,能得出的结论是
错题整理与反思:
78到实验室去:二氧化碳的实验室
(3)紫色变红色干燥的石蕊试纸
制取与性质
(4)二氧化碳的密度比空气大二氧化碳既不能燃
【边学边练】
烧,也不能支持燃烧
知识点一
小专题6气体的制取与收集
1.CaCO.+2HCI-CaCl+CO.+HO
L.C【解析】实验室用双氧水制取氧气和大理石与盐
2.(1)气泡(2)石灰石(或大理石)稀盐酸
酸反应制取二氧化碳,属于因液常温型,所用药品的
(3)向上排空气(4)熄灭
状态是固体和液体,所用药品的状态相同。故选C。
【跟踪练习一】
2.A【解析】排水法收集氧气时,由b口进气,由a口排
B
出水,A不正确。故选A
知识点二
3.C
L.(1)天平偏向二氧化碳一边二氧化碳的密度大于空
4.D【解析】装置①制取氧气的反应物是固体,反应条
气密度
件是加热,试管口有棉花,应该是高锰酸钾制取氧