第5单元 第2章 动物的运动和行为-【一课通】2023-2024学年八年级全一册生物随堂小练习(人教版)

第二章!动物的运动和行为 第一节!动物的运动 !重点知识速记" 动 物 的 运 动 运 动 系 统 的 组 成 骨$人体有 '0) 块骨!约占体重的 '0! 关节 " $表面有关节软骨!可以 & !缓冲震动 ' $囊壁内表面能 ( !外面还有很多韧带!使骨连接 ) * $内有滑液!可以 { + 肌肉 结构 , $骨骼肌两端较细&呈乳白色的部分 - $ { 中间较粗的部分 特征 受刺激会 . !停止刺激就 /01 只能牵拉骨!{ {          不能推开骨 骨&关节和肌 肉的协调配合 运动的调节$需要 /02 的调节!以及 /03 & /04 & /05 等系统的配合 运动的协作$至少需要 /06 { 肌肉相互配合 动物运动 的意义 利于 /07 利于 /08 利于 /09 利于                       /;: !边学边练" 知识点一!运动系统的组成 ".人体运动系统的组成主要包括 "!!# G.骨骼&骨连结&骨骼肌 2.骨质&关节&韧带 +.骨骼&神经&关节 H.骨&关节&肌肉 知识点二!骨#关节和肌肉的协调配合 #.(引体向上)可锻炼臂肌&腹肌&背肌等骨骼肌群!是简单易行的体育运动项目* 在进行该运动 时!下列相关描述不正确的是 "!!# G.需要通过骨&关节和肌肉协调配合才能完成 2.不仅依靠运动系统!还需要神经系统的调节 +.骨骼肌两端的肌腱需附着在同一块骨上!以牵拉骨产生运动 H.上肢关节的灵活性!有利于该动作的完成 !随堂小测" ".人体运动系统的组成不包括 "!!# G.骨! 2.关节! +.神经! H.肌肉 )! {#{QQABRYiAgggoABJAAQhCQwWiCgCQkACCAAoGAFAAMAABwRFABAA=}#} #.如图为关节的结构示意图!下列有关叙述错误的是 "!!# G.关节头和关节窝分别是 " 和 ( 2.结构 & 是关节囊!使运动灵活 +.结构 ' 内的滑液能减少两骨间的摩擦 H.结构 ) 可以缓冲运动产生的震动 $.哺乳动物在运动的过程中需要能量!下列与能量来源直接相关的是 "!!# " 呼吸系统! & 生殖系统! ' 内分泌系统! ( 消化系统! ) 神经系统! * 循环系统 G. "&)* ! 2. ")* ! +. "(* ! H. &()* %.运动对动物生存的意义是 "!!# G.有利于觅食!!!!!!!2.有利于避敌 +.适应复杂多变的环境!!!H.上述三项都是 &.!链接生活"周一早晨!学校在举行升旗仪式时!全体师生起立唱国歌!起立动作的发生过程为 "!!# " 牵动骨绕膝关节活动! & 腿部骨骼肌受神经传来的刺激收缩! ' 腿部相应部位产生起立 动作 G. "&' 2. "'& +. &"' H. '"& '.图中能表示多数骨骼肌与骨的附着关系的是 "!!# (.!易错题"生物的结构总是同功能相适应的!如人体运动依赖于一定的结构基础* 如图表示人体 部分运动器官!下列有关叙述错误的是 "!!# G.关节由图乙中的 *+- 构成 2. - 内的滑液和 . 能使关节灵活 +.每块完整的骨骼肌是一个器官 H.产生丙图的动作时!甲图中 ' 舒张和 ( 收缩 ).!核心素养#探究实践"如图是李强同学用两片长方形的木板."&'/&两条松紧带.#&(/和一颗 螺丝.$/制作的肌肉牵拉骨运动的模型!请据图回答$ ""#说出各标号代表的结构$" 和 ' 是 !# 和 ( 是 !$ 是 * "'#根据图中虚线箭头判断!此时.(/应处于 的过程!如果.$/表示肘关节!则此过程表 示 动作* "##图中.#/&.(/两条松紧带的两端都分别连在."/&.'/两片木板上!这表示 两端的 绕过关节附着在不同的骨上* "(#从这个模型可以看出!人在运动时要靠 牵拉 绕过关节完成动作* 关节在 运动中起着 的作用* *" {#{QQABRYiAgggoABJAAQhCQwWiCgCQkACCAAoGAFAAMAABwRFABAA=}#} 第二节!先天性行为和学习行为 !重点知识速记" 动 物 行 为 概念$动物所进行的一系列有利于它们 " 和 & 的活动 研究方法$ ' 和 ( 以及这两种方法的有机结合 动物行为 的类型 根据功能$取食行为& ) 行为&攻击行为& * 行为等 根据获得 的途径 先天性行为$ + 就有的!由 , 决定的 学习行为$在 - 的基础上!通过 . 因素的作用!由 /01{{ 而获得的行为 动物行为的意义$使动物能适应环境!得以生存和繁殖后代'学习行为能够使动物更好地 /02 的变化!动物越高等!学习能力越 /03 探究$小鼠走迷宫获取食物是          