13课《植树的牧羊人》学历案 2023-2024学年统编版七年级语文上册

七年级上册第四单元 13课《植树的牧羊人》 一、课前预习 1.字音字形字意 字音识记：薰衣草废墟 坍塌干涸 琢磨乍看山毛榉薄荷 酬劳 难得 倒塌 铺满 字形辨识：微薄 光秃秃 戳 帐篷 重点词语：不毛之地 刨根问底 沉默寡言 心无旁骛 2.文学常识、写作背景 （1）让•乔诺，法国著名作家、电影编剧。当时19岁的他参加第一次世界大战，目睹了战场上的人类毁灭的行为。在经历惨烈场面后，他成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。 （2）本文原是让·乔诺因美国一本杂志专题“你曾经见过的最平凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。故事虽然是虚构的，但主人公的精神鼓舞了很多人。 3.内容感知和梳理 （1）浏览课文，找出关键词句，理清作者的行文思路和文章主要故事情节。 （2）浏览课文，勾画批注精彩的细节描写，初步感受人物性格特点，及所体现的人生观、价值观。 二、课中学习 【学习目标】 1.默读课文，运用圈点勾画的方法，找出关键词句，理清文章思路。 2.品读课文，勾画批注精彩的细节描写，分析人物形象，感受人物精神和人格魅力。 3.拓展延伸，联系生活，感悟人物的精神魅力，树立正确积极的人生观、价值观。 【学习过程】 (一)情境导入 1.影视播放：临朐80多岁山里老人种树的抖音故事。 2.从视频中可以看出，就在当下，就在我们身边，近80岁老人说着朴实无华的临朐方言，无私无畏，积极乐观，长年累月凭一己之力执着于改造荒山。这种朴素的执着与坚守，乐观与豁达，着实令人感动、敬佩和学习。下面我们共同阅读欣赏法国著名作家让•乔诺笔下《植树的牧羊人》是怎样的故事，是怎样的人物。 （二）【评价任务1——针对目标1】 默读课文，勾画关键词，概述故事内容，并说一说牧羊人及他所生活的环境有哪些变化，在变与不变的对比中初步认识牧羊人。 评价 符合标准 基本符合标准 1.默读找关键词，概括故事 能够找出8—10个关键词，并能够运用这些词语，准确全面地概述故事内容； 能够找出3—5个关键词，并能够运用这些词语，比较通顺地表达自己的意思； 2.提取关键信息，梳理故事情节 能够借助提取到的关键信息，梳理出故事情节脉络；能够准确全面完成表格，并能够全面分析变与不变。 故事情节梳理要点不够准确；能够完成表格部分内容，对变与不变的分析不够全面。 学习活动一： 1.默读课文，勾画关键语句，找出关键词，用简洁的语言概述故事；分组讨论，推选一人总结表述。 默读提示：不出声，不动唇，不指读，不回看，一气呵成读完全文。 参考关键词：荒原 废墟 不毛之地 牧羊人 体力 毅力 无私 绿洲 生机勃勃 奇迹 示例：一个牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终，靠自己的体力和毅力，把一片不毛之地变成了生机勃勃的生命绿洲，给人们，创造了人间奇迹。 方法总结：抓关键词句+连词成句+关注六要素 2.按照时间顺序，分组讨论总结牧羊人的情况，找出牧羊人和高原的变与不变，并完成表格。 牧羊人变化的是：时间--1910年到1945年；社会环境--第一次世界大战、第二次世界大战；蓄养生物--从养羊到养蜂；生存环境--由荒漠到绿洲。 牧羊人不变的是：他一直种树的行为，他一直平静的心态，他坚定不移的信念。正是他不变的信念创造了人间奇迹。 高原的变化：毫无生趣、村落成了废墟、环境恶劣---乡景如昔，但已萌发生机；树木蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的流水；各种草木开始复现。--一切都变了、生机勃勃、一片沃土、生活舒景观完全改善了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景象。 时间 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人（1913） 一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。 毫无生趣；村落成了废墟；环境恶劣。 再见牧羊人（1920） 变化：不变： 最后一次相见（1945） 87岁，年事已高；住在自己凭一己之力建成的乡间。 （三）【评价任务2——针对目标2】 默读课文，勾画出牧羊人的细节描写和对比式的环境描写，反复品读并简单批注，谈一谈牧羊人身上闪耀着哪些人性的光辉，并尝试为他写颁奖词。 评价 符合标准 基本符合标准 找出细节描写的语句，概况人物品质 能够勾画出不少于8处描写牧羊人的语句，并根据自己的理解，全面概括人物优精神品质。 能够勾画出3—5处描写牧羊人的语句，并根据自己的理解说出人物的基本精神品质。 赏析环境描写在文中的作用 准确找出不少于5处环境描写，说出其在刻画人物及突出主题的作用。 准确找出不少于2-3处环境描写，基本说出其在刻画人物或突出主题的作用。 结合文章理解，撰写颁奖词 语言简洁灵活，