专题二 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（导学案）-2024年高考历史一轮复习资源包（统编版）

专题二 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 【课程标准】 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解西汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 了解中国古代政治体制在秦朝建立前后巨大变化；通过宰相制度和地方行政层级管理，认识秦朝专制中央集权政治体制。通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦至汉君主专制中央集权体制的演变线索；了解两汉时期官员选拔方式及特政，知道中央集权体制下两汉时期官员考核和监察制度；了解古代丝绸之路和欧亚大陆其他重要商路的开辟；了解两汉时期的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程以及两汉时期处理对外关系的体制。 第1讲 秦统一多民族封建国家的建立 一、【必备知识】学生依据课本预习完成 1、秦的统一 （1）统一的条件 （2）统一的过程：灭六国、开疆拓土（南征越族、北击匈奴） （3）巩固统一 政治：皇帝制、三公九卿制、郡县制、乡里制度与什伍组织、文书行政、秦律、以吏为师以法为教、上计考核、以御史大夫为首的中央监察、赋役制度、分类户籍 经济：统一车轨、货币、度量衡，发展小农经济，重农抑商, 思想文化：法家治国，焚书坑儒 民族关系：设立官职、边疆管理（北逐匈奴、南抚夷越） 2、秦的暴政 （1）表现：秦始皇大兴土木、文化专制 秦二世严刑峻法 （2）结果：陈胜吴广起义、刘邦攻占咸阳 二、【自主探究】学生讨论得出结论 1、秦朝维护国家统一的措施 （1）依据史料并结合所学知识，概括秦朝中央官制的特点。 三公为丞相、太尉、御史大夫。丞相是“百官之长”“掌丞天子，助理万机”。秦朝设左、右丞相，以右为宗；太尉掌军事；御史大夫掌副丞相，主管监察。 ………… 秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一、组织完备…… ——摘自《中华文明史·第二卷》 （2）依据史料并结合所学知识，分析郡县制在巩固国家统一方面的作用。 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上以尽其才……为天下计，则害不如封建之滋也多矣。 ——摘自王夫之《读通鉴论·秦始皇》 2、秦朝维护国家统一的意义 这是一件惊天动地的伟大事业，在中国历史上具有重大意义。在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国 ”只是一个笼统概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。 这个划时代的变革，不但结束了列国的局部战争，废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是“大一统”的观念从此深入人心，促使中国人产生融合智慧、发展共同文化的伟大思想......甚至在疆域方面，亦因统一事业的完成而有了进一步的扩展......奠定了此后两千年中国版图的基础。 ———邹纪万《秦汉史》 3、秦之得失 至于秦始皇，兼吞战国，遂毁先王之法，灭礼谊之官，专任刑罚，躬操文墨，昼断狱，夜理书，自程决事日县石之一。而奸邪并生，赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。 ——（东汉）班固《汉书·刑法志》《汉书·刑法志》 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 ┄┄┄┄ 夫殷、周之不革者，是不得已也。盖以诸侯归殷者三千焉，资以黜夏，汤不得而废；归周者八百焉，资以胜殷，武王不得而易。徇之以为安，仍之以为俗，汤、武之所不得已也。夫不得已，非公之大者也，私其力于己也，私其卫于子孙也。秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。 ——（唐）柳宗元《封建论》 三、【关键能力】 思