第三章 光现象知识点 -2023-2024学年苏科版物理八年级上册

第三章 光现象 《第一节 光的色彩 颜色》 光源 定义：本身能发光的物体叫作光源。 分类：光源分为天然光源(太阳、萤火虫、水母等)和人造光源(点燃的蜡烛、发光的电灯)。 实验：光的色散 色散现象：一束白光（太阳光）通过三棱镜偏折后照到白屏上，被分解成七种色光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色从上至下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。（说明红光偏折能力最弱，紫光偏折能力最强） 实验结论：白光（太阳光）是复色光。 光的三原色：红、绿、蓝，三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合得到。(注意颜料的三原色：红黄蓝，不要弄混。) 物体的颜色 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。 白色物体反射所有的色光，黑色物体吸收所有的色光。 《第二节 人眼看不见的光》 可见光：人眼能感觉到的光。红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光为可见光。 不可见光：人眼无法察觉到的光称为不可见光。不可见光包括红外线和紫外线等。 红外线：在色散光带红光外侧存在能使物体发热的不可见光。 红外线的特性及应用： 1． 红外线的热效应比较显著：红外照片、红外线夜视仪、红外线烘烤、取暖、红外线诊断、红外线烘烤； 2． 穿透云雾能力强：红外线遥感，可利用该技术勘测地热。 3． 可用来进行遥控：家用电器的遥控器 4． 一切物体都在发出红外线，物体温度越高，辐射红外线越强。 紫外线：在可见光谱的紫光以外有一种看不见的光，叫紫外线。 紫外线的特性及应用： 1． 荧光效应：紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，可用来制成验钞灯，也可鉴别字画。 2． 化学作用强，容易使照相底片感光； 3． 生理作用：能杀菌，强度高时能伤害人体； 4． 促进人体合成维生素D，有助于人体对钙的吸收。 《第三节 光的色彩 颜色》 光的直线传播 光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。 光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的路径和方向，这样的直线叫光线。（光是真是存在的，而光线是为了研究光的传播路径和方向虚拟假设的，实际并不存在） 光速：光在真空中的传播速度，约为3x108m/s。 光年：光传播一年所走的距离，是长度单位。 生活中光沿直线传播的例子：日食、月食、影子、小孔成像，排队。 （日食：月亮在中间，月食：地球在中间） 实验：小孔成像 小孔成像条件：孔要足够小 小孔成像特点：倒立的实像，像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。 （注意：树荫光斑是太阳的像!） 《第四节 平面镜》 实验：探究平面镜成像的特点 成像原理：光的反射。 成像特点： 1、平面镜所成的像是正立的虚像，像与物关于镜面对称。 2、像与物体的大小相等； 3、像和物体到平面镜的距离相等； 4、像和物体的连线与镜面垂直； 用对称法作出平面镜所成的像的作图步骤 作垂线、取等距、画虚像。 实验步骤 1． 把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 2． 再拿一支未点燃的相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像重合，在纸上记下两支蜡烛的位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。 3． 改变点燃的蜡烛的位置，重做上面的实验。量出每次实验中两支蜡烛到玻璃板的距离，并比较它们的大小和位置关系。 实验探究 1、 玻璃板： （1） 用玻璃板代替平面镜便于 确定像的位置 ； （2） 茶色镀膜的目的：使成像更清晰。 （3） 实验中选择 较薄 的玻璃板；（出现不重叠的两个像的原因：玻璃板太厚） （4） 垂直放置：未点燃蜡烛无法与像重合的原因：玻璃板未垂直放置。 2、 两个相同蜡烛的作用：（比较像与物的大小关系） 等效替代法：大小：替代点燃的蜡烛 位置：替代点燃蜡烛的像 3、 刻度尺：验证像和物到平面镜的距离关系。 4、 光屏：验证像的虚实。 5、 实验在 较暗 的环境中进行便于找蜡烛的像 6、多做几次实验是为了 避免偶然性，得到普遍规律 ； 平面镜应用及危害 平面镜的作用：（1）成像；（2）改变光路 危害：如玻璃幕墙会造成光污染。 《第五节 光的反射》 光的反射 定义：光射到物体表面时，有一部分会被物体表面反射回来。 生活中的例子：平面镜成像、镜花水月、水中倒影。 光的反射定律 （1） 三线共面：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 （2） 两线分居：反射光线、入射光线分居在法线两侧。 （3） 两角相等：反射角等于入射角。 （4） 光路可逆。 注：不同的的物体表面对光的反射是有差异的。 反射分类：镜面反射和漫反射 球面镜：凹面镜对光有会聚作用；凸面镜对光有发散作用。 实验：探究光的反射规律 1、多次改变入射角的大小，可探究反射角和入射角的大小关系； 2