2024届高考专题复习：小说叙事特征题

叙述顺序 、 叙述技巧 、 叙 述腔调 、 叙述节奏 知识储备 学科网（北京）股份有限公司 叙述顺序 顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙和平叙 顺叙 顺叙能按某一顺序（时间或空间）较为清楚地记叙。先 发生的先写，后发生的后写，借以展开整个事件的来龙去脉， 讲清事情的前因后果。 四种方法：按事件的发展变化过程叙述；按时间的先后 顺序叙述；按空间位置的变换记叙；按事情的发展过程，由 易到难，由浅入深地进行叙述。 ( 作用：按时间（空间）顺序来写，情节脉络分明，层次清晰 。 ) 倒叙 倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提 到前面叙述，然后依“ 自然时序 ”进行叙述。倒叙并不是由 “尾 ”至“头 ”的整个的逆叙，而是局部的“倒插 ”。 三种方法：①把事情的结局提前讲出。这就是“ 因果倒 置 ”，造成悬念；②把事情最精彩、最紧张的片段写在前面， 以先声夺人，扣人心弦；③追忆往事，交代背景。 ( 作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙 ，使文章 曲折多变，波澜起伏，引人入胜。 ) 《祝福》一文运用了倒叙的叙述顺序，请简要分析文章采用倒叙手法有的 作用。 ①《祝福》先写故事结局——祥林嫂的死，而后按时间顺序描写祥林 嫂一生悲惨的遭遇。这是倒叙的方法，避免了平铺直叙，能增强文章的表 达效果。 ②倒叙方法的使用，让读者从故事的结局里，强烈地预感到：祥林嫂 在年终祝福时死去，必然有悲惨的经历。 ③引导读者急于了解祥林嫂的经历，引发阅读兴趣。 ④既提供故事线索，给读者造成悬念，又营造了浓厚的悲剧气氛，突 出地表现了主题思想。 插叙 插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关 的内容，然后再接叙原来的事情。 作用：补充、衬托了文章的中心内容；解释说明了故事情 节；衬托了人物形象；使内容更加丰富充实；使结构曲折 有致。 阅读下面的文字，完成题目。 ⑩最近以来，她的心境很不平静，狂热的心使她特别容易兴奋，也容易激 动。和二哥闹别扭的事，早就像阳光下的乌云一一散去。成瑶感到内疚和 羞愧： 自己按着书包，心里还咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆 小鬼！二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去：是二 哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击队，讲毛主席和延 安……上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在 飞来寺中苏文协，他真的见到毛主席了，看见毛主席和周副主席从他面前 走过，他忘记了还有特务监视的危险，禁不住高声喊着“毛主席万岁！ ” 还有那一回，二哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不准她声张，洗净了血污， 第二天照常去上班，却说是夜里走路自己跌伤了的。还有二哥生日那天， 煮好了面，他却不回来，妈妈说： “呃，又是在车间。 ”果然在车间里找 到了他，满身油污，和工人一起干活。回家的路上，她高兴地告诉他： “二哥，你多么像个工人！怪不得别人都说你这个厂长没得一点架子。 ” 可是二哥的脸色立刻阴沉下去了。以后，再也看不到他和工人在一起…… -----《红岩》 ★第⑩段插叙内容在全文中有什么作用？请简要分析。 答案： ①结构上承上启下。承接上文交代成瑶粗心、冒进，受到二哥成岗的批评、警醒的情 节，引出下文成瑶猜想二哥革命情况，以及自己想通后准备回家的情节。 ②内容上更加丰富。这一段是插叙的内容，交代了成瑶、成岗的情况及家庭状况，对 中心事件做了必要的照应和补充，使小说内容更丰富。 ③人物形象更丰满。插叙的段落，使成瑶缺乏革命斗争经验、冒失、不懂斗争策略的 形象，与二哥成岗的勇敢、冷静、干练和睿智形象形成了对比。 ④突出了小说主旨。小说描写作为学生的成瑶警惕性不足的特点，衬托了成岗作为革 命者的成熟沉稳和高度警觉，赞扬了进步青年的革命积极性，歌颂了成熟革命者的高 度智慧和斗争策略。 补叙（追叙） 补叙是指在叙述过程中，用少量文字，对人物、事件，作简短的 补充说明。或者是基本事件，已经交代清楚，后面再对某一情节,作个 补充说明。 ( 作用：补叙的技巧是在前面的叙述中，有意地省略某些情节或 细节，故意设置出人意料的疑团，待到最后，再用补叙道破；造成叙 事的波澜；补充上文，照应下文，照应上下文。 ) 补叙（追叙） 《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣 的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑:同一桶酒，贩枣客商喝得， 为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用，晁盖等七 人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。又如莫泊桑 《项链》在结尾时交代项链是假的，与前文的诸多细节形成呼应。 插叙和补叙的区别 插叙 补叙 ( 在叙述主要事件原来的时间的过程中， 插入与之有关的另一件事，然后再接着 叙述原来的事件 在行文过程中用三两句或一小段话对