第二单元 第2课 设计纹样 教案 2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

《设计纹样》教学设计 设计思路 本课属于“设计·应用”类型课程，主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计。 首先，对于纹样与写生基本知识， 学生是已知的，所以主要目的放在怎样设计纹样。本课是在了解了纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象。引导学生把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。 教学设计 内 容 教学目标 1、 知识与技能：认识写生，了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，设计适用于生活的纹样。 2、 过程与方法：通过分析、比较、示范等方法，了解如何设计纹样，完成教学实践与学习。 3、 情感、态度和价值观：形成初步的设计思维，并愿意将自己的个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中。 教学重点难点 教学重点：通过本课的学习，知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。 教学难点：结合纹样设计的基本知识点，设计具有自己个性的适用于生活的纹样。 教学过程 （一）视屏导入 学习传统瓦当纹样，讲解瓦当纹样的作用及装饰图案寓意。 （视频导入，激发学生对纹样的学习兴趣。） （二）提问：我们身边有哪些纹样？元素有哪些？ 举例：生活中的纹样无处不在，如：我们穿的衣服、用的餐具、商品的包装设计都需要纹样装饰。 （设计思路：联系生活，让学生了解传统纹样在现在的社会有怎样的通途，可以如何进行设计装饰。） （三）纹样设计的元素有哪些？ 风景、植物、动物、人物、花卉等。 （回顾上节课所学，纹样的元素，为设计纹样的种类做铺垫。） （四）讲解纹样设计的组织形式：概括法、夸张法、想象法。 视频欣赏讲解，了解三种组织形式的不同与相通，掌握三种形式的表现手法的设计理念。 1、概括法 用牡丹的写生过程进行讲解，从复杂到简单的变化，删繁就简的处理，形象鲜明，造型独特。 2、 夸张法 用大象举例，局部进行夸张，表现物体的特点，不失造型感，突出特征，这就是夸张法。 3、想象法 用荷花进行设计添加。以四个简单的荷花纹样开始，从画面的单一不完整进行描述，可以添加小花苞或者叶子、花纹等具有装饰性效果的纹样，最后上色，形成完整的装饰性纹样。 最后，学生自己描绘一幅纸碟，为碟子进行装饰设计，体验纹样带给我们的乐趣与情趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$