10.2活出生命的精彩(课件)-2023-2024学年七年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

第十课 绽放生命之花 第2课时 活出生命的精彩 部编版道德与法治七年级上册课件 1 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 江梦南：从无声中突围 观看视频《迟开的“鲜花”感动中国》，如果江梦南沉浸在难过中无法自拔，她将会变得怎样？从江梦南的身上你学到了什么？ 2 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.理解贫乏与充盈 2.理解平凡与伟大的关系 3 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 一、贫乏与充盈 生活经验会：畅想寒假 展示两位同学为即将到来的寒假做好了规划。你赞同哪种规划呢？说说你的理由。 4 归纳总结: 1. 生命贫乏的表现： 2. 生命充盈的表现： 封闭；缺乏生活目标 热爱学习、乐于实践；与他人建立联系 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 5 二、冷漠与关切 新闻直播间：见义勇为树新风 观看新闻《辅警符杰点赞见义勇为路人》，思考：路人如果不帮忙可能会出现什么结果？如果是你，你会怎么做？怎样做到关切生命？ 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 6 归纳总结: 1.生命拒绝冷漠： 2. 生命需要关切： 没有人愿意遭遇冷漠 关注自身；善待他人；构建和谐社会 见义智为，注意安全 7 三、平凡与伟大 时光机:平凡英雄 观看视频《平凡英雄》，思考：你是如何看待平凡与伟大的？ 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 8 归纳总结: 1.如何看对生命的平凡与伟大? ①每个人的生命都有自己独特的使命。 ②伟大在于创造和贡献。 ③做好本职工作,完成职责的人生是有意义的。 ④生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 9 2.怎样活出生命的精彩? ①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 ②充盈自己的生命，让生命充满色彩与活力，让生命得到滋养。 ③关切他人的生命。生命拒绝冷漠，要设身处地地为他人着想并善待他人。 ④正确认识平凡与伟大。伟大在于创造和贡献，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 10 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 活出生命的精彩 贫乏与充盈 生命拒绝冷漠 生命贫乏的表现 生命需要关切 冷漠与关切 伟大在于创造和贡献 平凡与伟大 生命充盈的表现 生命在平凡中闪耀伟大 为家庭和社会贡献自己的力量 11 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.歌德说：“你若喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话说明（ ） A. 人应当喜欢自己的价值 B. 每个人的生命都是有价值的 C. 通过创造，提升自己的社会价值 D. 肯定生命的重要性 C 12 2. 麻小娟老师的“一千零一夜”就像夜空中1001颗最亮的星，照亮了孩子们的成长之路，点燃了教育人的火热情怀，也让我们看到关爱学生不光是响亮的口号，更能是、也更应该是实实在在的行动。从她的事迹中你的感受到了（ ） ①种得桃李满天下，心唯大我育青禾； ②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献； ③热爱祖国，支持教育事业； ④做出惊天动地的壮举，才能实现人生价值。 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B 13 3. 某道德与法治教师看了第六届全国道德模范人物之一方敬的事迹后，与同学们展开了对“生命的精彩”的探讨，请你参与。 事迹:方敬从华东师范大学退休后，只身回到赣榆区宋庄镇任庄村助学扶困、教化乡邻，26年倾尽200余万元积蓄成立“景清奖学金”，资助260名寒门学子步入高等院校。 （1）方敬的事迹告诉我们，怎样的生命才会精彩? （2）概括出方敬让生命精彩、实现生命价值所涉及的关键词。 （3）你准备以怎样的实际行动像方敬那样去绽放生命的精彩? 14 【答案】（1）答：①关爱他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②用心温暖，照亮他人。 ③用真诚，热情的行为感动、改变他人等。 （2）答：认真、善良、负责、勇敢、坚持。 （3）答：①乐于物人，友善待人。 ②无私奉献，不言代价与回报。 ③努力学习，报效祖国等。 15 谢谢聆听！ $$