9.2增强生命的韧性(作业)-2023-2024学年七年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

七年级上册道德与法治课堂作业 第19课时 增强生命的韧性 【课前预习】——课前测一测，心中有把握 1. 生活的道路，并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到 、 乃至 。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 2. 面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是 。同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和反应的主要原因是人们对挫折的 。 3. 面对挫折，我们会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很 的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时 自己，正确对待 。 4. 我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的 、自我调节和自我修复的能力；我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和 ；发掘自身的力量并不排斥借助 。 【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢 一、单项选择题 1. 遇到挫折俗称“碰钉子”。下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有(    ) ①小明高考成绩不理想,未能进入名牌大学,内心十分失落 ②某同学因长相丑陋,求职多次被用人单位拒绝 ③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂 ④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难 A.①②④      B.①②③      C.②③④      D.①②③④ 2. “如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,固然风雨可能更大,却不足以威胁你的生命;向山下跑,看似风雨会小一点,却可能会遇到山洪暴发。” 这段登山者与专家的对话给你的启示是( ) ①面对挫折要有战胜它的勇气 ②面对挫折需要发现、发掘自己生命的力量 ③只要有勇气,任何困难都能克服 ④发掘自身的力量并不意味着孤立 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3. 易卜生说:“不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。”这说明( ) ①真正的强者能直面挫折,能发现、发掘自己的生命力量 ②直面挫折,及时调整自己,将挫折变为自己生命成长的机会和动力 ③所有的挫折都是可以战胜的,因此,对挫折不必太在意 ④要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. 新冠肺炎疫情暴发后,全国各地开展“停课不停教、停课不停学”线上教学活动。 为了上课,有些偏远山区的学生每天爬到山顶去找手机信号,有的学生四处找无线网络信号……材料告诉我们( ) A.只要坚持网上学习,就一定能取得辉煌的成绩 B.面对挫折,需要发现、发掘自己生命的力量 C.为了学习,我们可以不顾生命的安危 D.只有觉得知识很重要的人,才需要终身学习 5. 2014年5月16日,国家主席习近平在会见第五次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会受表彰代表时指出,希望广大残疾人从自强模范身上汲取力量,更加勇敢地迎接生活的挑战与挫折。之所以要勇敢迎接生活中的挑战与挫折,是因为( ) A.挫折是生命成长的一部分 B.人生的挫折越多越好 C.造成挫折的因素多种多样 D.挫折定会使人走向成功 6. 生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标,期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,这就是人们常说的挫折。下列事件属于挫折的是( ) ①爸爸妈妈在外地工作,我只能和爷爷奶奶一起生活 ②上了初中,我和小学时好朋友的关系越来越淡了 ③今天同学对我说了很多过分的话,太伤我自尊了 ④这次演讲比赛,我没有取得好名次 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 二、材料分析题 7. 走进生活，探究实践 一位美国心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大后往往会因不适应复杂多变的社会而痛苦不堪。“挫折教育”其实就是使孩子不仅能从外界给予中得到快乐，而且能从内心激发出一种自寻快乐的本能，这样在挫折面前才能坦然自若，保持乐观。 为了对学生进行“挫折教育”，提高学生战胜挫折的能力，某校准备开展一次主题教育活动，如果你是该校的一名学生，请你完成以下活动。 （1）请你为本次活动设计一条标语。 （2）请你举出自己经历的一次印象深刻的失败及感受，你是如何应对的？ （3）成长中难免会遇到挫折，挫折也是我们生命成长的一部分，请谈谈你对挫折的认识？ 【提