（双减分层作业）小学英语三年级上册Unit 5作业设计 译林版三起

三年级上Unit 5 Look at me!作业设计 年段 五年级 学科 英语 单元 Unit 5 课时 第一课时Story time 课时目标描述 作业目标 1.通过展示服装照片，让学生了解一些常见服装名称。 2.仔细听课文录音并模仿课文中的对话，学会用文中句型展示自己的服装，并且学会用不同的表达对他人服装进行夸赞。 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。 2.能运用所学句型进行口头表达，加深理解。 作业类型 对应单元 目标序号 学习 水平 题目 类型 题目难度 预计完成时间（分钟） 题目来源 基础型 作业 1 理解 听说题 容易 3-5 原创 基础型 作业 2 应用[来源:Z] 读写题 容易 3 原创 拓展型 作业 3 应用 活动题 中等 8-10 原创 作业设计 设计意图 1、 听录音并选择正确选项 二、根据所给中文选择合适的英文翻译。 （ ）1.看我的新短裙。 A. Look，this is my skirt. B. Look at my new skirt. C. Look at my skirt. （ ）2.看，这是我的新夹克衫。 A. Look，this is my new jacket. B. Look at my new jacket. C. Look at my jacket. （ ）3.这是我的鸭舌帽。 A. This is my cap. B. This is my cap. C. This is my car. （ ）4.看我。 A. Look at me. B.Look at I. C. Look me. 三、模仿课文动画，试着向你的同学介绍你的衣服吧！ 参考句型表达： Look at my.... It’s great/nice/good.... How nice!/How good!/How great! Word bank: dress: 连衣裙 coat: 外套 jeans: 牛仔裤 shirt: 男士衬衫 blouse: 女士衬衫 scarf: 围巾 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能根据录音选择对应的图片及选项。 2.根据中文匹配英文，提升学生对日常交际用语的理解及运用能力。 3.本项作业要求学生两人一组对话后，学会用核心句型“Look at my....It’s...或者How...”等。进行对话练习。还可以适当根据学生兴趣补充一些学生感兴趣的服装单词。考虑到不同的学情，可以让学生自问自答，也可以与同学继续互动。教师可以在后续的反馈环节，组织学生在课堂上交流作业，让作业成为课堂教学点一个重要组成部分，发挥作业的互动性和交际性。 第二课时： Unit 5 &Fun time&Cartoon time. 年段 三年级 学科 英语 单元 Unit5 课时 第二课时 课时目标描述 作业目标 1. 在语境中，通过倾听，模仿，表演等活动，感知、理解并尝试运用句型Look at my....It’s...How...” 2.Cartoon time引入句型What colour is...?让学生对此句型有一个初步的理解并学会简单的回答。 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。 2.能运用所学句型介绍自己的服装，并学会用英语进行简单的赞美。 作业 类型 对应单元 目标序号 学习水平 题目类型 题目难度 预计完成时 间（分钟） 题目来源 基础性 作业 1 理解 读写题 容易 10 原创 基础性 作业 2 应用 读写题 中等 10 原创 作业设计 设计意图 一、把下列句子重新组成一段完整的对话。 A. Good morning, Helen. Look at my new cap. B. It’s red. C. Good morning, Mike. D. It’s nice. C E. Thank you. What colour is it? 二．根据图片情景完成对话。 Yang Ling: Look at my T-sh___ ____t. Mum: It’s n__ce. Yang Ling: Look at my sk___ ___t. Mum: H__ __ nice Yang Ling: Look at my c___p. Mum: It’s gr