第4章 06微高考 解析高考题中非金属元素及其化合物的命题方向-【优化探究】2024高考化学一轮复习高考总复习配套教参（人教版 新教材 老高考）

授课提示：对应学生用书第141页 【高考解读】　在高考题中非金属元素及其化合物的命题方向有两个，一是在选择题中命题，主要考查物质间的转化关系，物质的性质与用途的关系，以及相关化学方程式、离子方程式的正误判断等；二是在非选择题中，主要是穿插在综合实验题中进行考查，比如气体的制备与性质，当然在工艺流程题中也会有所涉及，一般作为物质转化的添加试剂、气体产物判断等形式出现。 1．(2022·全国甲卷)化学与生活密切相关。下列叙述正确的是(　　) A．漂白粉与盐酸可混合使用以提高消毒效果 B．温室气体是形成酸雨的主要物质 C．棉花、麻和蚕丝均为碳水化合物 D．干冰可用在舞台上制造“云雾” 解析：漂白粉的有效成分是次氯酸钙，次氯酸钙与盐酸发生反应生成氯气，降低消毒效果，A项错误；温室气体主要为CO2，形成酸雨的主要物质是SO2和氮氧化物，B项错误；蚕丝是蛋白质，不属于碳水化合物，C项错误；干冰升华吸热可使周围的水蒸气凝结成“云雾”，D项正确。 答案：D 2．(2022·广东卷)广东一直是我国对外交流的重要窗口，馆藏文物是其历史见证。下列文物主要由硅酸盐制成的是(　　) 解析：鎏金饰品是用合金制成，故A项不符合题意；蒜头纹银盒中主要成分为金属银，故B项不符合题意；广彩瓷咖啡杯是由黏土等硅酸盐产品烧制而成，其主要成分为硅酸盐，故C项符合题意；铜镀金钟座由铜和金等制成，故D项不符合题意。 答案：C 3．(2022·北京卷)利用如图所示装置(夹持装置略)进行实验，b中现象不能证明a中产物生成的是(　　) 选项 a中反应 b中检测试剂及现象 A 浓HNO3分解生成NO2 淀粉-KI溶液变蓝 B Cu与浓H2SO4生成SO2 品红溶液褪色 C 浓NaOH与NH4Cl溶液生成NH3 酚酞溶液变红 D CH3CHBrCH3与NaOH的乙醇溶液生成丙烯 溴水褪色 解析：A.浓硝酸具有挥发性，挥发出的硝酸也能与碘化钾溶液反应生成使淀粉溶液变蓝色的碘单质，则淀粉-KI溶液变蓝色不能说明浓硝酸分解生成二氧化氮，故A符合题意；B.铜与浓硫酸共热反应生成的二氧化硫具有漂白性，能使品红溶液褪色，则品红溶液褪色能说明a中的反应生成二氧化硫，故B不符合题意；C.浓氢氧化钠溶液与氯化铵溶液共热反应生成能使酚酞溶液变红的氨气，则酚酞溶液变红能说明a中的反应生成氨气，故C不符合题意；D.乙醇具有挥发性，挥发出的乙醇不能与溴水反应，则2-溴丙烷与氢氧化钠的乙醇溶液共热发生消去反应生成能使溴水褪色的丙烯气体，则溴水褪色能说明a中的反应生成丙烯，故D不符合题意。 答案：A 4．(2022·广东卷)若将铜丝插入热浓硫酸中进行如图(a～d均为浸有相应溶液的棉花)所示的探究实验，下列分析正确的是(　　) A．Cu与浓硫酸反应，只体现H2SO4的酸性 B．a处变红，说明SO2是酸性氧化物 C．b或c处褪色，均说明SO2具有漂白性 D．试管底部出现白色固体，说明反应中无H2O生成 解析：A项，Cu与浓硫酸反应，体现了H2SO4的酸性和强氧化性，错误；B项，a处变红是因为SO2与水反应生成亚硫酸，说明SO2是酸性氧化物，正确；C项，b处褪色说明SO2具有漂白性，c处褪色说明SO2具有还原性，错误；D项，反应所生成的水变成水蒸气挥发掉，或者被浓硫酸吸收，所以生成无水CuSO4，并不能说明反应中无水生成，错误。 答案：B 5．(2022·广东卷)实验室用MnO2和浓盐酸反应生成Cl2后，按照净化、收集、性质检验及尾气处理的顺序进行实验。下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是(　　) A． B． C． D． 解析：Cl2通过饱和食盐水除去混有的HCl，再通过浓硫酸除去混有的水蒸气，A项正确；Cl2密度比空气大，应用向上排空气法收集，B项正确；干燥的红布条不褪色，湿润的红布条褪色，证明氯气没有漂白性，氯气与水反应生成的某种产物有漂白性，C项正确；多余的Cl2应用氢氧化钠溶液吸收，D项错误。 答案：D 6．(2022·广东卷)陈述Ⅰ和Ⅱ均正确但不具有因果关系的是(　　) 选项 陈述Ⅰ 陈述Ⅱ A 用焦炭和石英砂制取粗硅 SiO2可制作光导纤维 B 利用海水制取溴和镁单质 Br－可被氧化，Mg2＋可被还原 C 石油裂解气能使溴的CCl4溶液褪色 石油裂解可得到乙烯等不饱和烃 D FeCl3水解可生成Fe(OH)3胶体 FeCl3可用作净水剂 解析：Br－→Br2，Br－被氧化，Mg2＋→Mg，Mg2＋被还原；乙烯等不饱和烃可与Br2发生加成反应，使溴的CCl4溶液褪色；Fe(OH)3胶体可吸附水中杂质，使其沉降，达到净水目的，故B、C、D三项中陈述Ⅰ和Ⅱ均正确，且具有因果关系，只有A项符合题意。 答案：A 7．(