第三单元 勇担社会责任（知识清单）-【上好课】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责谁对我负责 ★1.责任的含义和来源 (1)含义:是一个人分内应该做的事情。 (2)来源:对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等女 2.责任与角色的关系 (1)每个人都扮演着不同的角色。 (2)随着时代发展和所在环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为 (3)每一种角色都意味着承担相应的责任。 (4)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 ★3“我”的角色及责任 (1)作为学生:遵守学校纪律、认真学习 (2)作为社会的一员:遵守社会规则，维护公共秩序 (3)作为子女:孝敬父母，承担力所能及的家务劳动 (4)作为中华儿女:心系祖国的前途和命运 ★4.正确认识对自己负责 (1)对自己负责:我们每个人首先要对自己负责。 (2)表现或做法:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事都是对 自己负责任的表现。 (3)意义:只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ★5.正确认识对他人负责 (1)表现或做法:我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 (2)意义:只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 易混易错 1.学生的责任是努力学习，这种责任来自公民身份即学生身份，是法律规定的责任。 2. “位卑未敢忘忧国”体现的不是中华儿女要对自己负责，而是对社会和国家负责。 3.帮助别人时有求必应并不是责任心强的表现。责任心强表现在做一些应该做的事情或不做不应该做的事情。 4. 角色不同，责任不同，每一种角色都意味着承担相应的责任。 第2课时 做负责任的人 ★1.承担责任的代价与回报 (1) 代价:付出时间、精力和金钱，而且可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 (2) 回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。既包括物质方面，又包括精神方面。(精神方面更重要，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。) 2.我们怎样做一个负责任的人? (1)可选择的:我们可以选择自己承担的责任。凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，并义无反顾地承担起应负的责任。 (2)不可选择的:不是我们自愿选择的，可以改变自己的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投人，做到我承担、我无悔。 3.我们怎样做一个负责任的人？ (1)要增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任。 (2)不言代价与回报，学会承担选择的责任。 (3)做到我承担、我无悔，学会承担不可推卸的责任。 (4)努力提升自身素质，增强履行责任的能力。 4.我们为什么要承担责任?(综合) (1)有利于促进自己的成长，使自己的潜能得到充分挖掘和发挥 (2)有利于承担起时代和国家所赋予的使命。 (3)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活 (4)承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 易混易错 1. 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 23.承担责任总会付出一定的代价，承担责任还伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们来说更重要的是精神方面的回报。承担责任的代价与回报并不成正比。承担责任要不言代价与回报。 3.不承担责任必然会受到道德谴责；不承担责任的行为只有触犯了法律，才会受到法律制裁和承担法律责任。不负责任不仅会使社会和他人遭受损失，也会使自己的利益和名誉遭受损失，失去别人的信任和帮助。 4.“人人为我，我为人人”体现的是被动的回报；“我为人人，人人为我”体现的是主动的奉献。 第七课 积极奉献社会 第1课时关爱他人 1.关爱的含义和表现 (1)含义:关爱，就是关心爱护。 (2)表现:在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵等。 ★2.关爱他人的意义 (1) 对他人:关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 (3)对自己:关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。买型 ★3.关爱他人的要求 (1)关爱他人，要心怀善意。(当他人遇到困难时，应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。) (2)关爱他人，