第2课《说和做》课件（共23张ppt） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

臧[zāng]克家 2.说 和 做 ——记闻一多先生言行片段 1 诗人 新诗集《红烛》《死水》， 创作组诗《七子之歌》。诗歌语言形式具有绘画美，音乐美、建筑美。分别指有平仄，有韵脚；词藻要有色彩感，每句诗形成独立存在的画面；节的匀称，句的均齐。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。创作多部学术著作。 他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：不仅前无古人，恐怕还要后无来者。 民主战士 1943年以后，因目睹蒋介石政府的腐败，他愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 “一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。 闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。 2 大师笔下的大师 巨人心中的巨人 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 —臧克家《有的人》 3 臧克家(1905-2004)，诗人，以一篇《老马》成名。代表作有诗集《烙印》等。 从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。 ——朱自清 2000年获首届“中国诗人奖──终身成就奖”。 4 锲而不舍 目不窥园 迥乎不同 兀兀穷年 沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注 心不在焉 慷慨淋漓 气冲斗牛 积累词语 qiè kuī wù lì yá dǒu 5 理解词义 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。 穷年，终年、一年到头。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 6 （一）浏览课文，理清结构 请同学们浏览课文，勾画出文章开头、中间和结尾处直接点明闻一多先生“说”和“做”的语句，并据此梳理文章层次。 7 点明“说”和“做”的语句（举例） 第1段：人家说了再做，我是做了再说。 第2段：人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 第5段：他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 第6段：“做”了，他自己也没有“说”。 第7—9段：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，—— 作为学者的方面。 第12段：他“说”了，跟着的是“做”。……现在，他“说”了就“做”。 第20段：他，是口的巨人。他，是行的高标。 8 作为 学者 作为革命家 第1、2段 第7段 第8-9段 第19、20段 作为革命家的一面迥乎不同 自我评价 总结句 第10-11段 结构严谨 闻一多 说和做 第3-4段 第5-6段 钻探古籍从唐诗入手，完成《唐诗杂论》 十年《校补》，又迈向“古典新义” 第12-18段 说——在昆明、全国说，给我的信中说 做——起稿政治宣传单、群众大会演讲、参加游行 9 闻一多两种身份下的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？结合文章内容，联读时代背景资料做简要分析。 闻一多及其所处时代 1930-1932年，闻一多在青岛大学任教，继续从1928年就开始的古代典籍研究。 1932年秋-1937年，闻一多在清华大学任教。 1937年7月，抗日战争全面爆发，闻一多前往西南联大任教。 1943年，目睹国民政府的腐败，闻一多愤然而起，积极投身反对独裁，争取民主的斗争。 1946年7月15日，在云南大学举行的李公朴追悼大会上，闻一多慷慨激昂地发表了最后一次演讲，怒斥国民党特务。散会后，在返家途中，先生突遭国民党特务伏击，身中十余弹，不幸遇难。 10 作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”，为救国救民踏实做学问，取得了成果毫不张扬，践行中国文人的崇高人格追求。 作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”，凸显闻一多线上大无畏的革命精神。 二者彼此关联、相互贯通，体现着闻一多对说和做认识的发展变化。统一在爱国这个前提之下，闻一多先生是卓越的学者，大勇的志士，更是伟大的爱国者。 11 1946年7月11日，民盟负责人、著名社会教育家、当年救国会七君子之一的李公朴，在昆明被国民党特务暗杀。闻一多当即通电全国，控诉反动派的罪行。他为《学生报》的《李公朴先生死难专号》题词：“反动派！你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起来！‘’ 1946年7月15日，在云南大学举行的李公朴追悼大会上，主持人为了他的安全，没有安排他发言。但他毫无畏惧，拍案而起，慷慨激昂地发表了《最后一次