第三单元《登高》（教学课件）-2023-2024学年高一语文单元培优精品课件+教学设计（统编版必修上册）

登高 第8课 编版高中语文教材 必修 上册 大历二年 ——767年 于夔州 一、导入 “如果诗人是提着灯，把世界的角角落落都照到的人，那么杜甫的那盏灯所照到的角落是六朝魏晋诗人、初唐、盛唐诗人们都未曾照到过的地方。” 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 【作者】王维 【朝代】唐 学习目标 1.诵读诗歌，把握诗歌的主旨。 2.品味语言，欣赏诗歌的艺术魅力。 任务一：诵读 1.读清字音，读准节奏，读出情感。 2.结合注解，疏通诗意。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗人的情感？ 思考 悲 任务二：研读 诗人为何而悲？ 请结合导学单和优化设计资源助读部分， 就颈联分析。 诗句 原因 万里悲秋常作客 万里悲秋常作客 万里悲秋常作客 万里悲秋常作客 百年多病独登台 百年多病独登台 百年多病独登台 百年多病独登台 地之远也 时之凄惨也 羁旅也 久旅也 暮齿也 衰疾也 高迥处也 无亲朋也 资源助读 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 此诗作于唐代宗广德元年（763）春天。 资源助读 此生那老蜀，不死会归秦。（《奉送严公十韵入朝》） 此身漂泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。（《清明》） 衰年肺病惟高枕，绝塞愁时早闭门。（《返照》） 任务三：品读 诗人是如何写悲的？请品读诗句，逐联鉴赏。 1.前两联写了哪些意象？从什么角度写？营造了什么氛围 ？ 1.前两联写了哪些意象？从什么角度写？营造了什么氛围 ？ 意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、落木、长江 空间角度：由近及远，由高到低 色彩角度：清、白 感觉角度：听觉、视觉、触觉、感觉 遣词角度：无边、不尽…… 氛围：雄浑高远，肃杀凄凉 2.请从炼字的角度赏析颔联。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 “落木”写其木叶尽脱，着“无边”二字，既充分展示出境界之阔远，更渲染出在广远的空间中疾风席卷落叶的气势；写长江，着“不尽” “滚滚”四字，不仅展现出万里长江自西向东绵延伸展的广远空间，而且渲染出长江波涛汹涌、奔腾咆哮、一泻千里的气势。无边落叶萧萧而下的景象，使人自然联想起在广阔宇宙中生命凋衰的阔大悲凉；万里长江滚滚东流的景象，也同样极易唤起在悠悠不尽的历史长河中时间与生命的消逝的联想，从而为诗的后幅抒写“悲秋”之情做好了充分铺垫。 化用 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》 3.对《登高》诗“渚沙白鸟飞回”一句中的“鸟”，评论界说法不一：有人认为是一群鸟，有人认为是一只鸟，你怎么看？ 飘飘何所似，天地一沙鸥。 ——765年杜甫《旅夜书怀》 4.课下注释对“新停”的理解为“刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说‘新停’”，“因病”是杜甫戒酒的唯一原因吗？ 总结全诗 首联 颔联 颈联 尾联 课堂小结 仰:风急天高猿啸哀 俯:渚清沙白鸟飞回 仰:无边落木萧萧下 俯:不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 写景 抒情 近景 远景 忧国伤时 当堂检测 请概括本诗的思想情感。 登岳阳楼 杜甫（768年） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 ①对洞庭湖壮观景象的赞美；②对亲戚朋友的思念；③年老体衰、漂泊流离的忧伤；④对国家前途命运的关心；⑤无以报国的哀伤。 $$