5.5 病毒-【精讲课】2023-2024学年八年级生物上学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学八年级（上册） 第五章 病毒 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第五单元 生物圈中的其他生物 病毒的大小 目录 Contents 01 02 病毒的发现 03 病毒的生活和类型 04 病毒的结构和繁殖 05 病毒与人类生活的关系 06 课堂小结 07 课堂练习 新冠肺炎：2019年12月以来，湖北省武汉市部分医院陆续发现了多例有华南海鲜市场暴露史的不明原因肺炎病例，证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。2022年12月26日，国家卫生健康委员会发布公告，将新型冠状病毒肺炎更名为新型冠状病毒感染。2023年1月8日起，解除对新型冠状病毒的预防、控制措施。 新型冠状病毒 一、病毒的大小 观察和比较：下图是电子显微镜下放大70000倍下的艾滋病毒侵入细胞的图片，比较病毒和细胞大小的差异 病毒比细胞小的多 一、病毒的大小 观察和思考：要观察下面这些病毒，你知道需要放大多少倍吗？ 放大300000倍 放大500000倍 放大450000倍 一、病毒的大小 1.病毒也有大小之分，那用什么单位表示病毒的大小呢？ 纳米（一百万分之一毫米）表示 病毒的大小约为10～300纳米 2.病毒很小，用什么才能观察到它呢？ 只能用电子显微镜才能看得到 二、病毒的发现 1884年：法国微生物学家查理斯·尚柏朗发明了一种细菌无法滤过的过滤器(其滤孔孔径小于细菌的大小)，他利用这一过滤器就可以将液体中存在的细菌除去。 1886年：在荷兰工作的德国人麦尔把患有花叶病的烟草植株的叶片加水研碎，取其汁液注射到健康烟草的叶脉中，能引起花叶病，证明这种病是可以传染的。麦尔指出烟草花叶病是由细菌引起的。 二、病毒的发现 1892年：俄国生物学家伊万诺夫斯基重复了麦尔的试验 榨出汁液 细菌过滤器过滤 感染 导致 伊万诺夫斯基的观点：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，并把这种病原体称之为“滤过性病毒”。 二、病毒的发现 1898年：荷兰细菌学家贝杰林克重复了这个实验，并指出引起烟草花叶病的致病因子有三个特点:能通过细菌过滤器；仅能在感染的细胞内繁殖；在体外非生命物质中不能生长。根据这几个特点他提出这种致病因子不是细菌，而是一种新的物质，并取名为病毒。 三、病毒的生活和类型 1.通过烟草花叶病毒感染烟草，说明病毒的生活方式是什么？ 寄生生活（只能寄生在活细胞里） 2.结合教材，说说依据病毒寄主的差异，将病毒分为哪些类型？ 病毒的类型 动物病毒：如流感病毒 植物病毒：如烟草花叶病毒 细菌病毒：如噬菌体 三、病毒的生活和类型 动物病毒 三、病毒的生活和类型 花椰菜花叶病毒 植物病毒 三、病毒的生活和类型 大肠杆菌噬菌体 细菌病毒 观察：观察下面的病毒，说说它们的形态都有哪些？ 杆状 蝌蚪状 球状 四、病毒的结构和繁殖 观察与思考：观察下面的病毒的结构，说说病毒的结构特点 病毒的结构：由 外壳和内部的 组成， 细胞结构。 蛋白质 遗传物质 没有 四、病毒的结构和繁殖 视频：噬菌体侵染细菌的过程 四、病毒的结构和繁殖 观察与思考：结合噬菌体侵染细菌的过程，思考以下问题 1.噬菌体侵染细菌主要有哪些步骤？ 吸附 注入 组装 释放 2.噬菌体注入细菌细胞内的是什么结构？什么结构会留在细菌细胞外？ 注入：噬菌体的遗传物质 留在外面的结构：噬菌体的蛋白质外壳 四、病毒的结构和繁殖 观察与思考：结合噬菌体侵染细菌的过程，思考以下问题 3.噬菌体在细菌细胞内繁殖时，噬菌体提供什么？细菌提供什么？ 噬菌体提供遗传物质；细菌提供原材料 病毒的繁殖方式：复制 4.病毒离开活细胞，会以什么形式存在？ 结晶体的形式 5.结合对病毒的认识，你认为病毒是生物吗？为什么？ 病毒是生物。因为病毒需要营养，病毒能够繁殖等生物的特征，所以病毒是生物。 五、病毒与人类生活的关系 说一说：结合下面病毒与人类的生活情况，说说病毒与人类的关系 1.病毒的种类很多，分布广泛，又营寄生生活。如病毒会引起流行感冒、非典、肝炎、手足口病、埃博拉出血热、艾滋病等疾病。 作用一：病毒危害人体健康，带来疾病 2.人类接种牛痘疫苗，预防天花，已经使这种病在世界范围内消失；口服脊髓灰质炎疫苗预防骨髓灰质炎等；口蹄疫、禽流感等也可以通过接种疫苗的方法进行防治。 作用二：利用病毒制成疫苗预防疾病 疫苗：经过人工处理的减毒的或者无毒的病毒 五、病毒与人类生活的关系 说一说：结合下面病毒与人类的生活情况，说说病毒与人类的关系 3.科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。 作用三：利用病毒转基因或基因治疗。 思考：结合以上病毒与人类生活