内容正文:
单元2碳和碳的氧化物
错题
题号
记录
备注
阶
基础巩固练
1.(2023广西)党的二十大报告指出“推动形
A.碳的单质都是黑色
成绿色低碳的生产方式和生活方式”。下列
B.植物光合作用可将C02转变为0,
做法与这一要求不相符的是
(
C.C0和C0,元素组成相同,它们的化学性
A.乘公交车出行
B.回收废旧电池
质相似
C.大量焚烧秸秆
D.推广风力发电
D.金刚石和石墨都是碳单质,它们的相互
2.中华优秀传统文化(2023连云港)宋代许道
转化是物理变化
宁用墨(主要成分为单质碳)所画的《关山密5.(2023福建)国家规定教室内空气中二氧化
雪图》保存至今而不变色,这是因为在常温
碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学
下单质碳
习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相
应结果处理的措施,不正确的是
)
A.从教室不同位置多点采集空气样品
B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段
时间进行测定
A.化学性质不活泼
B.硬度高
C.测得二氧化碳浓度为0.28%,说明二氧
C.导电性能好
D.吸附能力强
化碳浓度超标
3.(2022成都)自然界中碳循环、氧循环如图
D.为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通
下列说法正确的是
(
风换气
6.
学科融合(2022杭州)汽车开动和人的生
命活动都需要能量,能量是各种运动的量
人动泸物的令吸
度。给汽车开动和人的生命活动提供能量
化石燃料的燃携等
大气中的0,
大气中的C0,
的两个过程如图所示,下列分析错误的是
(
0
银色谁物的光合作用
汽油萄萄糖呼吸作用
能
A.植物呼吸作用放出氧气
汽
(0,C()
H.)H.
组织细胞
B.化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C.植物光合作用可以将大气中C0,全部吸收
A.都通过剧烈的氧化反应释放出能量
D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
B.都将化学能转化为其他形式的能
4.(2023衡阳)有关碳及碳的氧化物的说法中,
C.都参与自然界的碳循环和氧循环
正确的是
(
D.都遵循能量的转化和守恒定律
6
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7.(2023云南)碳及其化合物存在如下转化关10.(2022梧州改编)认识二氧化碳的性质。
系:C→C02C022X(“→”表示一种物质
会一步转化成另一种物质)。下列有关说法
用紫色石兢
错误的是
玻璃片
试液浸泡过
A.由C转化为C02的过程中碳元素的化合
的干燥纸花
价依次升高
实验二
B.C0只能通过与O2反应转化为C0
C0,
C.C0,可通过与C反应转化为C0,化学方
滑
充空气
程式为C+C0,高遇2C0
石灰
的气球
实脸三
实验四
D.X可能是酸或盐
(1)根据实验一中的现象可以得出CO,具
8.(2022江西)取碳和氧化铜的混合物ag在
有的化学性质是
一定条件下恰好完全反应,相关量的变化如
(2)实验二中干燥的紫色石蕊纸花
图,下列说法正确的是
(填“变”或“不变”)红。要证明C02能与
↑园体的总质造g
水反应,还需要进行的操作是
(3)实验三中,仪器a的名称是
tt红反应时间min
澄清石灰水与C0,反应的化学方程式是
A.M点对应的固体物质只有两种
B.N点对应的固体为黑色
(4)实验四中,观察到气球浮起,说明C0,
C.反应后产生气体的总质量为(a-b)g
的密度比空气
(填“大”或“小”)
D.0~t2min内,固体中铜元素的质量分数
因此实验室里常用向
排空气法收
不变
集C02a
9.(2023贵州模拟改编)化学是研究物质的组
11.(2022绍兴改编)化学是一门以实验为基础
成、结构、性质、转化及应用的一门基础学
的学科。以下是实验室制取、收集、测量气
科。通过这一阶段的学习,我们感受到了化
体体积的常用装置。
学的重要和化学的美。
(1)组成:空气是一种混合物,主要由
组成。
(2)结构:原子是由原子核和
构成
(3)性质:氧气化学性质比较活泼,能与很多
(1)实验室制取二氧化碳的发生装置可以
物质发生化学反应,如能与
发生
选择
(填字母),反应的化学方程
反应。
式为
(4)转化:碳的单质可以转化为一氧化碳,反
(2)检查装置B气密性的方法是:先关闭止
应的化学方程式为
水夹,然后
(5)应用:利用活性炭的
性,可用作
(3)若用装置C测反应生成的二氧化碳体
冰箱里的除味剂:利用熟石灰的
积,测得的体积比理论值小,原因可能是二
性,中和土壤的酸性。
氧化碳具有
的性质。
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二阶
综合提升练
12.(2023贵州模拟)地球上所有生命形式都以
来消暑解热。制取汽水时,NaHCO,与柠檬
碳为基础,故人们对碳及其化合物充满极
酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。
大的兴趣。
加入蔗糖、
加入食品
食品级NaHCO
级柠樟酸
(1)右图为碳原子的结构示意图