第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 哲学 马克思主义哲学 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 3.3、实质与核心-矛盾观 （哲学基本理论） （辩证唯物论） （唯物辩证法） （辩证唯物主义认识论） （社会历史观） （人生价值观） 记忆关键词：物质、意识、规律 记忆关键词：联系、发展、矛盾 记忆关键词：实践、认识、真理 记忆关键词：社会存在与社会意识、基本矛盾与基本规律、人民群众 记忆关键词：价值与价值观、价值判断与价值选择、实现人生价值 新课标 新高考 新评价 新教材 深圳市龙华区 张茜 2024年高三政治一轮复习《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 （人生价值观） 3、核心归纳，模块融合 1、自主学习，构建导图 2、课标解读，考情概览 4、重做真题，感悟高考 5、链接时政，课堂探究 6、模拟演练，迁移提升 目录 1、自主学习，构建导图 研读教材，构建导图（整理在自己的思维导图专用本上）。 要求： ①按要求构建思维导图，写出关键词，并根据这些关键词理顺内在逻辑。 ②小组交流展示，并补充完善思维导图。 高考评价体系与课标要求 考情概览 四层：考什么 1.描述价值观的形成与时代和环境密切相关，理解价值观对人们行为的导向作用，自觉践行社会主义核心价值观。 2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和价值选择。 3．在历史唯物主义视野下理解人生价值的实现，增强用马克思主义哲学的观点和方法观察、分析、解决问题的能力，作出科学的解释、判断和选择。 高频考点： 1.人的价值。 2.价值观导向作用。 3.正确的价值判断和价值选择的标准。 4.实现人生价值。 5.劳动是人类最基本的实践活动、是人的存在方式。 难点： 1.价值判断是价值选择的基础（命题人的万金油陷阱）。 2.价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性。 3.正确的价值判断和价值选择的标准。 4.真理性与价值性。 四翼：怎么考 以“新时代十年伟大变革”、古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，考查价值观、价值观的导向作用的知识，主要考查树立某种价值观的必要性，培育考生科学精神素养；围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值及其实现成为近几年的高考的高频考点，以体现的“道理、启示、原因”等方式考查价值的实现形式的某一方面，引导考生树立正确的价值观，培育有序的公共参与素养。 2、课标解读，考情概览 1.价值与价值观的相关内容： ⑴什么是哲学意义上的价值？(2)人的价值是什么?它包括哪两个方面,如何评价人的价值？（3）价值观的含义？(4)如何理解价值观的导向作用？ (5)社会主义核心价值观的内容是什么？(6)社会主义核心价值观的地位是什么？(7)社会主义核心价值观的特点是什么？(8)如何培育和践行社会主义核心价值观？ 2.价值判断与价值选择的相关内容： ⑴价值判断与价值选择的含义是什么？(2)价值判断与价值选择的关系是什么？(3)价值判断与价值选择的有什么特征？(4)价值判断与价值选择的最高标准是什么？(5)怎样才能做出正确的价值判断与价值选择？ 3.创造与实现人的价值的相关内容： (1)为什么要弘扬劳动精神？ (2)如何理解在个人与社会的统一中创造和实现价值？ (3)如何在砥砺自我中创造和实现价值？ (4)怎样创造与实现人的价值？ 3、核心归纳，模块融合 一、价值与价值观 1．哲学意义上的价值 是指客体对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体（人）需要的积极功能和属性。 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 1.价值是一种关系，即事物对人的积极意义。客体对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面，是一个具有单向性的概念。 2.物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 3.哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 【知识拓展】 一、价值与价值观 2．人的价值 通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【易错提醒】人生价值包括社会价值与自我价值两部分，是自我价值和社会价值的统一。个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，物质贡献与精神贡献不能比较大小。 一、价值与价值观 3．价值观 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本