2.2 做出判断的分支 课件　2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

第2单元 编程计算 教科版（2019版） 信息技术（高中） 2.2 做出判断的分支 必修1 数据与计算 学习目标 1掌握顺序结构、分支结构的基本结构 2学会赋值语句、if语句的使用方法 3运用顺序结构、分支结构的语句编写简单的程序解决问题 课堂导入 李华同学参加了学校的体检，医生告诉他体重超重，需要加强运动。他了解到，运动时心率如能控制在一定范围，对身体有好处，超出范围，对身体有损伤。他想知道自己最适宜的心率。 活动 1 活动1 计算最适宜的运动心率 该同学今年16岁，安静心率为71。 最适宜的运动心率=（220-年龄-安静心率）*0.6+安静心率 最适宜的运动心率=（220-年龄-安静心率）*0.8+安静心率 最适宜运动的心率在一定的范围 输出格式：您的正常心率范围是： 150.8 ~ 177.4 自然语言算法，算法的流程图 心率是指人体心脏每分钟搏动的次数，为人的基本生命体征之一。心率检查是心血管系统检查的最基本项目，通过该检查可以了解心脏完成跳动的情况，反应人体基本的生命状态。 正常指标 成人在安静、清醒的情况下正常心率范围为60~100次/分。有些情况下心率会在此范围之外，如运动后心率加快，深呼吸时心率减慢；老年人偏慢，儿童较快，＜3岁的儿童多在100次/分以上。 练习变量、赋值语句、输出语句 age=16 #赋值语句 HRrest=71 #赋值语句 low=(220-age-HRrest)*0.6+HRrest #赋值语句 high=(220-age-HRrest)*0.8+HRrest print(“您的正常心率范围是：”,low,“~”,high) #输出语句 输出格式：您的正常心率范围是： 150.8 ~ 177.4 程序代码进行描述 常量和变量 常量：在程序运行中值始终不变的量称为常量。所有的常数都是常量。例如π。 变量：在程序运行中值允许改变的量为变量。例如，活动1中的low、high就是变量。 变量的原理，变量的创建就是在程序中开辟一个空间，名称就是标签，值就是空间中的内容 变量的命名规则 1. 必须以字母或下划线开头，后面可以是字母、数字或下划线 。 2. 区分大小写。 3. 不能使用保留字。 变量的概念 变量的原理 变量的命名规则 赋值语句 赋值语句的基本格式：变量=表达式 >>> age=17 >>>print(age) 17 >>>n=4 >>>print(n) 4 >>>n=n+1 >>>print(n) 5 >>> age=17 print(age) a=b=c=1 Print(a,b,c) a,b,c=1,2,3 print(a,b,c) a,b=b,a # 交换a,b两个变量的值 print(a,b) c+=a #等效于c=c+a print(c) 变量的赋值 表达式的计算 变量的值的输出 多个变量值的输出 多个变量的赋值 变量的交换 变量赋值的简化 变量的赋值 表达式的计算 变量的值的输出 运算符和表达式 + - * / // ** % 加 减 乘 除 整除 幂 取模 输入语句、数据类型 age=16 #赋值语句 HRrest=71 #赋值语句 low=(220-age-HRrest)*0.6+HRrest #赋值语句 high=(220-age-HRrest)*0.8+HRrest print(“您的正常心率范围是：”,low,“~”,high) #输出语句 上一节课主要介绍了赋值语句和输出语句，这节课介绍输入语句和数据类型 首先为什么要输入语句 age=16 HRrest=71 正常心率范围与年龄和安静心率有关，每个人的年龄和安静心率都不一样，要计算另外一个同学的心率范围怎么计算呢？ 有的同学说直接重新给age和HRrest赋值就可以了，是的，这样是可以的，这其实是开发人员操作的，你们就是开发人员， 但是这个程序如果给用户使用的话，用户可能不懂代码，它们如何进行重新赋值呢？ 开发者就可以使用输入语句完成这个功能，让用户自己输入年龄和安静心率的数值计算正常的心率范围。 输入语句 age = input(“请输入年龄age=“)#请写出年龄的输入语句 print(“你的年龄是:”,age) #括号里面的内容大家自己补充 请输入年龄age=16 您的年龄是：16 输入语句的格式：变量名=input(“提示信息”) 比如： 注意16是键盘输入的，左边这个语句就实现了从键盘输入一个数，计算机存储了这个数，并把他输出 数据类型 用input语句输入的内容计算机默认为字符串值，字符串值不能直接进行算术计算，需要转换类型才可以运算，python语言提供了三种常用的数据类型int、float、str 什么是类型