(课件)下册 第一单元质量评价作业-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

[时间：120分钟　满分：120分] 第一单元质量评价作业 1 1 2 3 4 5 学习任务一：读诗歌，重积累(8分) 阅读下面句子，完成题目。 你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷wǎng(　　)的我、深思的我、沸滕的我。 我有年青舵(　　)手的心，/在大地风雨的海上。 它们在大海上飞窜(　　)，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 后死诸君多努力，jié(　　)报飞来当纸钱。 ． ． 1．看拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 迷wǎng(　 　)　　　舵(　 　)手　 飞窜(　 　)　　　　 jié(　 　)报 2．改正上面句子中的两个错别字。(4分) “______”改为“______”　　　“______”改为“______” ． ． 惘 duò cuàn 捷 滕 腾 青 轻 1 2 3 4 5 学习任务二：诗歌课题研究(24分) 班级开展诗歌小课题研究，请你一起参与，完成课题报告。 【明确研究对象】 诗歌“镜”意象的隐喻功能 【搜集研究资源】 【材料一】 ①当窗理云鬓，________________。(乐府民歌《木兰诗》) 对镜帖花黄 ②晓镜但愁云鬓改，__________________。(李商隐《无题》) ③_______________，______________。(李白《渡荆门送别》) ④一轮秋影转金波，______________。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) ⑤万事销身外，生涯在镜中。惟将两鬂雪，明日对秋风。(李益《立秋前一日览镜》) ⑥塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游《书愤》) 夜吟应觉月光寒 月下飞天镜 云生结海楼 飞镜又重磨 【材料二】 镜　子 艾　青 仅只是一个平面/却又是深不可测 它最爱真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都从它发现自己 或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美 有人躲避它/因为它直率 甚至会有人/恨不得把它打碎 (一九七八年)(选自《艾青诗选》) 启示(节选) 杭约赫 有一天忽然醒来，/烧焦了自己的须发， 从水里的游鱼、天空的飞鸟/得到了启示。于是 涉过水、爬过山，/抛弃了心爱的镜子， 开始向自己的世界外去找寻世界。 (选自《火烧的城》) 3．请根据提示，补全【材料一】。(5分) 【选定研究方法】 方法一：个案分析法。 4．研读李益《立秋前一日览镜》，展开个案分析。(6分) (1)联系小贴士，分析诗人在“镜”前的所见所想。(2分) 小贴士：李益，唐代诗人。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。 _______________________________________________________________ ___________________________________ (2)在“镜”前，诗人心情有何变化？根据你对诗歌的理解，请在图中为其选择心情变化折线(A或B)，并简要阐述理由。(4分) 示例：诗人在“镜”前看到了自己花白的两鬓、苍老的容颜；想到了自 己无成无得的过去、无望无求的将来。 　_____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________ 示例一：选A。在“镜”前，诗人对着“镜”中的如雪双鬓，想着年华已 逝而功业未成，不由得心生伤感。想到在明日秋风的肃杀下，大自然也 只能无奈萧条，沉重的心情因此舒缓，变得冷静，继而淡然。所以，我 认为A折线能体现诗人在“镜”前的心路变化。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________ 　 示例二：选B。在“镜”前，诗人对着“镜”中的如雪双鬓，想着年华已逝 而功业未成，不由得心生伤感。但往事已销，置之身外，