(课件)下册 第一单元-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

1　祖国啊，我亲爱的祖国 九年级下册 第一单元 1 1 积累运用 2 目 录 阅读鉴赏 古诗鉴赏 3 01 积累运用 3 积累运用 1．阅读下面诗歌节选，对汉字书写及加点字注音判断正确的一项是(　　) 我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/我是你额上熏(xūn)黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗(wō)行摸索；/我是干瘪(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；/是淤(yū)摊上的驳船/把纤(qiàn)绳深深/勒进你的肩博；/——祖国啊！ A．字形有两个错误，注音有两个错误。 B．字形有三个错误，注音有一个错误。 A 积累运用 C．字形有四个错误，注音有三个错误。 D．字形有一个错误，注音有四个错误。 【解析】“瘪”应读biě，“穗”应读suì，“淤摊”应为“淤滩”，“肩博”应为“肩膊”。 积累运用 2．文学常识填空。 《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人_________。这首诗以第_______人称写成，诗中抒情主人公代表着 _______________________________，他们承担起使祖国繁荣富强的重任。诗歌表达了强烈的_______之情和深沉的历史责任感。 舒婷 一 与祖国有着共同命运的一代人 爱国 积累运用 3．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，________；你是奋蹄疾驰的骏马，________；你是冲天腾飞的巨龙，________。你有一个美丽的名字——中国。 A．叱咤时代的风云　　唤醒黎明的沉默　　　　挣脱千年的羁绊 B．叱咤时代的风云　　挣脱千年的羁绊　　　　唤醒黎明的沉默 C．唤醒黎明的沉默　　挣脱千年的羁绊　　　　叱咤时代的风云 C 积累运用 D．唤醒黎明的沉默　　叱咤时代的风云　　挣脱千年的羁绊 【解析】结合上句雄鸡唤醒黎明，排除A、B两项，骏马与“挣脱”搭配，故选C。 积累运用 4．你们小组想要创作诵读诗歌来赞美青春最美的姿态。这是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请阅读并完成相关任务。 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 我喜欢钻进泳池 积累运用 让蓝蓝的池水 涤荡起我奋勇向前的梦想   我喜欢________ ______________ ______________ …… 积累运用 (1)请帮小文续写诗歌的第三小节，要求和前一小节风格保持一致。 _____________________________________________________________ _____ (2)小文在朗读时，总是处理不好“涤荡起我奋勇向前的梦想”这一句的重音，请你告诉她哪个词应该重读并说明理由。 _____________________________________________________________ _________________________________________________ 示例：(我喜欢)站上跑道/让崭新的起跑线/见证我努力追逐时滴落的 汗水 示例：重读“奋勇向前”或者“向前”，因为梦想要有向前的姿态才能 实现，重读“向前”，突出强调奋斗和青春最美的姿态。 02 阅读 鉴赏 阅读下面的诗歌，完成5—8题。 啊，母亲 舒　婷 你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 啊，母亲， 阅读 鉴赏 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。 啊，母亲， 阅读 鉴赏 岁月的流水不也同样无情？ 生怕记忆也一样褪色啊， 我怎敢轻易打开它的画屏？  为了一根刺我曾向你哭喊， 如今戴着荆冠，我不敢， 一声也不敢呻吟。 啊，母亲， 阅读 鉴赏 我常悲哀地仰望你的照片， 纵然呼唤能够穿透黄土， 我怎敢惊动你的安眠？  我还不敢这样陈列爱的祭品， 虽然我写了许多支歌， 给花、给海、给黎明。 啊，母亲， 阅读 鉴赏 我的甜柔深谧的怀念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 阅读 鉴赏 5．“鲜红的围巾”喻指什么？为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________ 6．诗中反复出现的