(教参)上册 第六单元基础练习-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第六单元基础练习(见学生用书P7) 一、给下列加点字注音。 朴刀(　pō　) 　　嗔(　chēn　)　　 厮(　sī　) 恁地(　nèn　) 怨怅(　chàng　) 省得(　xǐng　) 着意(　zhuó　) 兀的(　wù　)(　dì　) 喏喏连声(　nuò　) 剜(　wān　) 行货(　háng　) 面面厮觑(　qù　) 带挈(　qiè　) 相公(　xiàng　) 腆(　tiǎn　) 啐(　cuì　) 报帖(　tiě　) 讳(　huì　) 星宿(　xiù　) 绾(　wǎn　) 桑梓(　zǐ　) 锭子(　dìng　) 纶巾(　guān　) 鹤氅(　chǎng　) 胄(　zhòu　) 愧赧(　nǎn　) 沔(　miǎn　) 殆(　dài　) 存恤(　xù　) 戗金(　qiàng　) 麈尾(　zhǔ　) 二、根据拼音写汉字。 xiē(　歇　)息　　　　干xi(　系　)　　　分xiǎo(　晓　) chěng(　逞　)能 diān(　颠　)倒 gòu(　勾　)当 guō(　聒　)噪 吹xū(　嘘　) 朱shā(　砂　) 轩chǎng(　敞　) 作yī(　揖　) 心qiào(　窍　) jiǎo(　侥　)幸 倾tuí(　颓　) 拜yè(　谒　) ào(　傲　)慢 疏lǎn(　懒　) tiáo(　调　)停 发zhèng(　怔　) chà(　岔　)气 促xiá(　狭　) yán(　筵　)席 三、选择题。 1．下列对病句的修改不正确的一项是(　C　) A．近年来，侨批作为潮汕历史文化研究中的重要部分，广泛受到了人们的关注。(将“广泛”移到“关注”前面) B．随着京剧表演及泥塑制作等活动引入课堂，让学生受到了传统文化的熏陶。(删掉“随着”或“让”) C．中国古典小说《水浒传》制造了梁山一百零八个英雄形象，人人性格不同，个个有血有肉。(把“制造”改为“建造”) D．江城初中近3 000名左右的学生参加了“书香润泽校园，经典点亮青春”的读书节专题活动。(删掉“左右的”) 【解析】C.搭配不当，应将“制造”改为“塑造”。 2．下列对《水浒传》的内容情节，表述不正确的一项是(　D　) A．小说以北宋时期的农民起义为主要题材，揭露了当时统治阶级的残暴和腐朽。 B.小说重点讲述英雄义举，如智取生辰纲，武松斗杀西门庆， 鲁达拳打镇关西。 C．小说塑造了三大恶霸：开肉铺的郑屠、开酒铺的蒋门神、开药铺的西门庆。 D．李逵回家想接母亲上梁山，途中遇到李鬼假冒自己的名打劫，便杀了李鬼。 【解析】D.“便杀了李鬼”表述错误。砍了李鬼一刀，听李鬼说要赡养九十老母，便没有杀他，还给了他十两银子。后来得知受骗，李鬼并没有九十老母，才杀了他。 3．依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是(　D　) ①在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、____________重大风险、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。 ②当________的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微熹，则弥足珍贵。 ③加快实施教育扶贫工程，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，________贫困代际传递。 A．抵制　　　　　　喧嚷　　　　　　阻挠 B．抵制　　　　　　喧嚣　　　　　　阻挠 C．抵御　　　　　　喧嚷　　　　　　阻断 D．抵御　　　　　　喧嚣　　　　　　阻断 【解析】抵制：阻止，抗拒，排斥。抵御：抵抗，防御外敌。“风险”不能说“抵制”，排除A、B两项。喧嚣：声音大而嘈杂、吵闹。喧嚷：(好些人)大声地叫或说。②句语境应是“喧嚣”，排除C项。 四、综合性学习。 班级开展了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 1．活动主持人写了一段开场白，画横线句子表意不准确，请你修改。 在异彩纷呈的小说人物画廊里，有许多我们耳熟能详的人物：悲苦麻木、恪守礼教的闰土；辛苦恣睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据、谋求改变的菲利普夫妇……这些经典人物，各个有血有肉，让人印象深刻。而阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们不断地收获成长，丰富人生阅历的过程。不管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。那就让我们走进经典，走进小说天地，去领略小说的魅力吧！ __虽然(尽管)有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。[或：把“不管”改为“虽然(尽管)”。]__ 2．小福同学在班级小说荐读活动中列出了以下书单，其中“现代小说”部分出现了常识性错误，请你纠正。 推荐书单 古典小说：《三国演义》《儒林外史》 现代